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臧妍妍

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：东南大学学习科学研究中心更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇NAEP
  • 2篇NA
  • 1篇相互作用
  • 1篇教育
  • 1篇教育评估
  • 1篇基础教育
  • 1篇基于计算机
  • 1篇计算机

机构

  • 3篇东南大学

作者

  • 3篇柏毅
  • 3篇臧妍妍
  • 2篇王洋
  • 2篇秦婷
  • 2篇阮庆宇
  • 2篇魏舟静
  • 2篇陈赢男
  • 2篇高雅洁

传媒

  • 2篇中国科技教育

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
计算机在教育评估中的应用—基于计算机的技术与工程素养评估的设计
美国国家教育进展评估(NAEP)计划在2014年实施的技术与工程素养评估将是一个完全基于计算机的基础教育阶段的评估。这是计算机应用在教育评估中的新发展,是计算机应用的新领域。面对全新的挑战,NAEP在评估框架中提出了20...
臧妍妍柏毅李鼎
关键词：计算机NAEP基础教育
文献传递
美国《2014 NAEP技术和工程素养框架》介绍（下）
2012年
技术和工程素养的评估方法 《框架》描述了3种具有普遍性的实践以及评估任务和项目的情境。这3种实践相互作用，产生一些交互式的规律，而这些规律将跨越任务和个人测试问题，应用于技术与社会、设计与系统还有ICT的领域中。在《框架》中，评估目标、实践、情境一起为实施这些任务和项目提供了一个结构，这3个要素及其关系如上图所示。
柏毅臧妍妍秦婷魏舟静高雅洁阮庆宇王洋陈赢男
关键词：NAEP相互作用
美国《2014 NAEP技术和工程素养框架》介绍（上）被引量：1
2011年
为了评估学生对于技术和工程的了解程度，因此美国国家评估管理委员会（National Assessment Governing Board）开展了《国家教育进展评估（NAEP）的技术和工程素养框架》（以下简称《框架》）的制订工作。国家教育进展评估（National Assessment of Educational Progress，NAEP）是一个独立的临测机构，
柏毅臧妍妍秦婷魏舟静高雅洁阮庆宇王洋陈赢男
关键词：NAEP
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