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柏毅

作品数:99 被引量:184H指数:7
供职机构:东南大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目中央高校基本科研业务费专项资金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

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领域

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主题

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  • 5篇技术课程
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机构

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作者

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传媒

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年份

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  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇1999
99 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
合作问题解决的概念建构——基于PISA2015 CPS的研究被引量:16
2016年
在国内外科学教育研究领域,CPS是一个全新的学术概念,融合了传统的问题解决能力,合作能力以及计算机技术。本文选取最新PISA2015合作问题解决框架草案为分析脚本,综合大量国际最新CPS理论研究,梳理并评价PISA2015 CPS的概念内涵。从合作问题解决的研究背景着手,以CPS历史沿革为载体,对关键词进行辨析;从CPS的构成,测评CPS的任务类型、影响CPS能力的其他因素以及CPS等级分类多个方面,全面展开CPS的概念建构。
柏毅林娉婷
关键词:测评
基于工程造价专业实践教学改革探讨被引量:2
2018年
我国自开展教育改革以来,不仅极为重视培养学生的理论能力,而且对于培养学生的实践能力也越来越重视。尤其是在对学生进行工程造价专业学科的教学时,对学生的实践能力进行培养,有利于学生在以后工作的过程中更好的发挥自身的特长。本文对工程造价专业实践教学存在的问题,以及加强工程造价专业实践教学改革的方式进行了深入的分析,为工程造价教学改革工作的持续开展提供更多的帮助。
柏毅
关键词:工程造价专业教学改革
英国《国家设计与技术课程标准》评介
2013年
英国的技术教育具有悠久的历史,其课程设置有着自己显著的优势和特点。通过介绍英国《国家设计与技术课程标准》的学习计划和基于标准的评价体系,分析其特点,联系我国中小学技术教育的现状提出了几点启示,为我国基础技术教育的发展和完善提供借鉴。
殷梅青林长春柏毅
关键词:课程标准
中新韩日ICT教育发展情况研究--基于PISA2012ICT问卷数据
ICT在教育领域中的运用具有不可忽视的前景,它是一种通过计算机和网络的巨大能量为学习者和教育者提供更好的教学服务的方式。本文根据PISA2012ICT问卷数据分别讨论了中新韩日ICT设备的普及情况、ICT设备的运用情况以...
刘枳杉柏毅
关键词:ICT教育
一种工作台
本实用新型涉及写字台技术领域,具体涉及一种工作台,包括工作台、连接机构和支撑机构,所述支撑机构包括底板、升降组件、连接筒和万向轮,两个所述连接机构使得所述工作台本体可以进行角度调整和升降,所述底板用于将所述工作台本体放置...
柏毅叶蓓项林
一种方便弯折的水泥养护喷淋管
本实用新型公开了一种方便弯折的水泥养护喷淋管,包括碳素纤维管和螺纹管,所述碳素纤维管与螺纹管的内腔贯穿设置有硅胶软管,且硅胶软管的外表面等距设置有五个软钢条,所述碳素纤维管的一端设置有连接块,且连接块的侧端面设置有水管接...
项林柏毅
教师同感的研究进展综述
2012年
同感是指对他人情绪和精神状态的理解及对其行为的推测的能力。教师的同感能力对学生的健康成长与发展有重要的作用,对教师身心的发展也起到关键作用,西方教育中一直把教师同感作为值得关注的领域。本文从教师同感的定义和成分出发,分析教师同感的研究现状和进展,总结得出应重视教师同感在教学过程中的作用,并提高教师的同感能力。
孙敏柏毅叶兆宁
关键词:同感
英国中小学通用技术教育改革及其学科转型被引量:5
2014年
近30年来,英国中小学通用技术教育经过整合、改革和发展完成了一次重大的学科转型。本文回顾了自《1988年教育改革法》颁布以来英国中小学通用技术教育的改革和演进,阐述了该学科的课程目标与内容,并分析和探讨了英国中小学通用技术教育学科转型的成因与基本经验。
苏洵丁邦平柏毅
关键词:中小学教育
小学科学网络课程设计方法的探讨与分析被引量:1
2020年
本文结合网络课程和小学科学课程的特点,通过对课程案例的分析,探讨如何有效地设计小学科学网络课程并提出实施建议,旨在为在线教育背景下小学科学教学提供新的思路。
刘恋孙晓凤柏毅
关键词:小学科学网络教学课程设计方法在线教育
英国中小学“设计与技术”课程内容研究——基于《英国国家课程》的研究被引量:1
2014年
"设计与技术"(DT)课是英国学校1989年以后开设的一门必修课程,在英国国家课程中是相对较新的一门课程.2013年9月11日,英国教育部推出《英国国家课程》,其中,中小学"设计与技术"课程的内容包括设计、制作、评估和技术知识.
魏方卉柏毅
关键词:比较教育
共9页<123456789>
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