秦悦
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 厄立特里亚母语教育
- 2014年
- 一、概况
厄立特里亚是一个非常年轻的国家。它于1991年解放，1993年通过全民公决正式获得独立。厄立特里亚拥有12500平方公里的国土面积和大约350万的人口。它位于非洲东北部，东部濒临红海，西与苏丹接壤，南邻埃塞俄比亚，东南与吉布提相连。厄立特里亚有9个民族，分别是阿法尔族、比伦族、希达赖伯族、库纳马族、纳拉族、拉沙伊达族、萨霍族、提格雷族和提格雷尼亚族。
- 彼得罗斯.海尔马里亚姆秦悦
- 关键词：母语教育全民公决国土面积东北部
- 积极融入全球教育进程——访教育部教育发展研究中心副主任韩民
- 2015年
- 2000年,于达喀尔举行的世界教育论坛确定了从2000年到2015年要达成的6项全民教育目标。2015年5月21日,世界教育论坛在韩国仁川再次举行。论坛在回顾过去15年来全民教育目标完成状况的基础上,就未来15年全球教育应确立怎样的新目标展开讨论。论坛作为成果文件发布了《仁川宣言》,承诺各国将在今年底通过一份《2030年教育行动框架》,为今后15年全球教育发展提供政策指导。全球以及中国在实现6项全民教育目标方面的进展如何?2030年教育行动框架提出了哪些新的目标?中国如何参与未来全球教育议程?就这些问题,本刊采访了主持撰写《中国全民教育终期评估报告》并作为中国代表团成员赴仁川参与世界教育论坛的教育部教育发展研究中心副主任韩民。韩主任简要介绍了世界及中国全民教育6项目标的完成情况;他提出中国是发展中国家里完成全民教育目标最好的国家之一,这很大程度上是因为政府高度重视全民教育,教科文组织所倡导的全民教育目标同中国自身的教育发展目标高度一致;他还对未来15年的全球教育发展目标进行了解读,认为它在全民教育运动基础上"向前迈进了一大步";最后,他提出中国应积极融入世界教育进程,并将中国的教育理念传达给世界。
- 秦悦许方舟
- 关键词：全民教育目标联合国教科文组织
- 追踪欧洲教育技术前沿 助推中国教育信息化发展——访英国国家教育技术与标准中心高级研究员、博尔顿大学袁莉博士被引量：2
- 2014年
- 近年来,欧盟教育技术发展的整体环境发生了改变,英国对教育技术的投入也发生了巨大的变化。为了更好地追踪欧盟及英国教育信息化发展前沿趋势,为中国教育信息化战略与实施提供经验参考,本刊就欧盟和英国教育技术发展的政策、战略和实践问题,专访了英国国家教育技术与标准中心高级研究员兼教育技术顾问、博尔顿大学袁莉博士。袁莉博士毕业于英国女王大学教育学院,多年来从事英国和欧洲教育技术创新研究,长期关注全球技术发展趋势和教育创新实践,参与了多项欧洲多文化与多语言团队合作研究项目,并与欧洲各国和中国教育技术专家建立了广泛的联系和学术交流。袁莉博士主要负责和参与的项目包括各国教育信息化政策和战略,教育和技术发展的趋势及未来预测,破坏性创新和高等教育新模式,开放教育、开放教育资源和大型网络课程,学习分析、电子课本和教育技术标准等。在访谈中,袁莉博士指出,随着欧盟对教育技术项目投入的逐步缩减,英国的教育技术机构强调项目投入必须有产出,并真正为高校服务。与欧美高等院校面临的财政紧缩状况有所不同,中国政府对高等教育的经费投入正在逐步加大。因此,如慕课一类的教育信息化课程的焦点不在于探索新的经费保障机制,而在于如何实现优质教学资源的广泛共享。
- 熊建辉蓝文婷秦悦
- 关键词：教育信息化欧盟
