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熊建辉: 作品数：107 被引量：426H指数：13; 供职机构：教育部教育管理信息中心更多>>; 发文基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>; 相关领域：文化科学语言文字经济管理历史地理更多>>

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我国中小幼教师专业标准实施情况调查被引量：11: 2018年; 教师专业标准体系建设是提高教师专业化水平、加强我国师资队伍建设的重要途径。对我国中小幼教师专业标准实施情况的调查发现,标准颁布几年来,各地教育行政部门、中小学校及幼儿园把贯彻落实专业标准作为加强教师队伍建设的重要任务和举措,采取多种形式重视加强关于标准的认知和培训,取得了较好实效。另一方面,调查分析认为,通用合格标准不能满足处于不同专业发展阶段、不同学科教师对更有针对性具体标准的需求;标准的具体实施还存在一定程度的落地难的问题。解决策略一是需要在通用标准基础上为不同学科、处于不同专业发展阶段的教师进一步开发不同的教师专业标准,二是开发出标准文本向实施策略转化的恰当路径,在标准文本和教师的教学行为之间建立联系,使标准得以更好地实施。; 陈德云王远美熊建辉; 关键词：教师专业标准

路漫漫其修远兮吾将上下而求索——与邹为诚教授谈外语教育(下)被引量：2: 2010年; 在本科师范生培养上既要选对人，又要提供“退出”机制记者：您对英语师范生的培养有什么看法？邹为诚：我们国家师范生的培养体制比较特殊，学科知识学习和教育教学知识学习（在时间跨度上）是合二为一的，和其他国家不太一样。对于英语师范生的培养，我有几点看法。第一，要选对人，要选真正愿意做老师的人，有些人并不愿意做老师却非要让他们做，这显然是不妥当的。; 陈德云熊建辉何晓娜; 关键词：外语教育师范生培养英语师范生知识学习时间跨度

学会求知作为21世纪的四大教育支柱之一:内涵与意义解读被引量：1: 2010年; 一、关于“学习”的各种界定我们可以对“学习”做出各种不同的界定。例如，学习是“获得知识和技能的行为、过程或经历”；又如，学习指“一种协同活动，这种活动能够促进个人、团体、组织或社会获得并有效应用新知识和技能的能力与意愿，使之走向成熟，并成功地适应变革，应对挑战……学习是可持续的；对于人以及服务于人的机构来说，学习是一个终身的、可更新的过程”（Wills，2008）。; 周南照陈德云熊建辉; 关键词：大教育求知

加强中南基础教育合作增进中非友好交流——访南非基础教育部部长安吉·莫采卡: 2014年; 应中华人民共和国教育部邀请．南非基础教育部部长安吉·莫采卡一行于2014年2月24日至3月1日访华。在华期间，莫采卡部长一行访问了教育部、全国妇联及北京、上海等地的高校、科研机构、中小学校等。2月24日，教育部副部长郝平会见了莫采卡部长一行。郝平代表教育部欢迎莫采卡一行来访，他简要回顾并积极评价了中南教育交流与合作在双边及多边框架下所取得的成果，介绍了中国教育改革和发展有关情况，同时表示愿意进一步推进中南两国在基础教育领域的合作，包括师资培训、学术交流和资源分享、学生交流、语言及文化教学合作等方面。莫采卡对中方的接待表示感谢．她赞赏中方对推动两国教育交流与合作所做出的努力，指出南非政府正大力发展基础教育．在此过程中，南方十分重视并愿积极推动与中国的合作，包括分享教育发展经验，共同提升教师能力，加强语言及文化教学合作等。为深入了解教育在南非民族和解与社会发展中的作用、南非基础教育发展战略与挑战、中南基础教育合作交流等问题，本刊对莫采卡部长进行了采访。她表示，此次访华对于增进南中交流．尤其是促进两国在基础教育领域的合作交流非常重要。; 熊建辉; 关键词：教育部部长教育合作教育交流中国教育改革

实施全面教育国际化战略培养复合型国际事务人才——访瑞士日内瓦国际关系与发展研究院院长菲利普·布林: 2014年; 日内瓦国际关系与发展研究院(Graduate Institute of International and Development Studies)由1927年成立的国际高等教育学院和1961年成立的国际发展学院于2008年1月1日合并组成,是世界上最早致力于国际关系研究的研究生院。该研究院在国际关系学、国际法学、国际经济学、国际关系史、发展学等领域享有盛名。自成立以来,研究院培养了许多复合型人才,其中不乏国际知名政要、学者。研究院地处瑞士日内瓦,这一得天独厚的地理位置为学生提供了更加国际化的学术氛围。同时,研究院本着为全球学生提供从事国际关系和发展研究机会的理念,重视发展与不同国家大学的合作交流,并为学生提供多种奖学金。该研究院院长菲利普·布林(Philippe Burrin)长期从事国际关系研究工作,曾担任哈佛大学欧洲研究中心(Harvard’s Centre for European Studies)、柏林高等研究所(Wissenschaftskolleg zu Berlin)、牛津万灵学院(Oxford’s All Souls College)研究员,并担任过多所大学的客座教授。菲利普·布林教授获得过多项奖励,包括德国马克斯-普朗克学会科研奖(MaxPlank Forschungspreis)。菲利普·布林教授于2004年起担任日内瓦国际关系与发展研究院院长。在布林院长2014年7月访华之际,本刊就国际关系研究的重要性、日内瓦国际关系与发展研究院国际化战略、中欧关系等问题对菲利普·布林教授进行了专访。在访谈中,布林院长指出,研究国际事务有助于全世界发展。为此,研究院依托日内瓦地理优势,突破公共、私人和非营利部门界线,培养国际事务领域复合型人才,并将国际化作为重要的战略目标,希望通过多种举措吸引更多中国留学生。; 熊建辉王威; 关键词：国际事务

教师专业标准国际比较研究新进展——评《美国优秀教师专业教学标准及其认证》被引量：1: 2014年; 建立科学、客观的教师专业标准，是确立教师专业地位的重要前提，也是教师成为专业工作者的基本标志。教师专业标准同时也是教师教育标准体系的核心内容，是评价教学质量的重要依据。因此，许多国家都将教师专业标准的开发与实施视为促进教师专业发展、提升教育质量的有力举措。由联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会会长、华东师范大学国际教师教育中心创始主任周南照教授指导、临沂大学陈德云博士撰写、北京师范大学出版社出版的《美国优秀教师专业教学标准及其认证：开发、实施与影响》一书，正是这样一项探究教师专业标准的开发与实施研究的标志性成果。; 熊建辉; 关键词：教师专业标准教学标准联合国教科文组织

中国能否成为下一个学术中心?——中国教育学英文期刊发展与教育研究国际化: 2014年; 根据日本学者汤浅光朝的“汤浅定律”，世界科学中心从意大利开始，经英国、法国、德国至美国，历经了五次转移，每次的平均周期为60-80年。于是，人们开始思考亚洲，乃至中国能否成为下一个学术中心。英国教育评估组织夸夸雷利·西蒙兹公司（Quacquarelli Symonds，QS）在2013年发布了亚洲大学排名榜，认为亚洲大学已经取得了实质性的重大进展，有可能在20年内超越西方大学。; 徐阳熊建辉; 关键词：中国教育学学术中心教育研究大学排名榜世界科学中心

激情与友谊是美中考古学合作的推动力——访中国国家友谊奖获得者、美国耶鲁大学教授文德安: 2014年; 文德安(Anne P.Underhill),美国著名考古学和人类学家,耶鲁大学人类学系教授、山东大学立青讲座教授,曾任美国芝加哥费尔顿博物馆人类学部主任,在考古人类学、东亚考古、中国考古等专业领域成就卓著。从1995年开始,文德安教授先后十多次来华从事研究和教学工作,在华时间累计长达2年,所取得的阶段性成果以中英文的形式发表,在国内外产生了极大影响。2002年,她获得由中国国家文物局颁发的"田野考古奖",是唯一获此殊荣的西方考古学家;2008年9月获得"2008年度国家友谊奖"。为了解这位美国学者在中国的考古经历与中美考古学合作交流现状,本刊编辑部专访了文德安教授。; 熊建辉; 关键词：考古学友谊奖文德获得者

为明日的学生重新设计教师标准被引量：5: 2008年; 教师标准是美国教育改革的一项战略。美国全国教师教育鉴定委员会、州际新教师评估与支持联盟和全国教学专业标准委员会分别开发了三套成体系的全国性教师专业标准——为教师未来从教做准备的资格标准、为教师正式执教颁发执照的标准和识别高级专业实践的优秀教师专业标准。不过,上述三套标准虽然都宣称要"基于标准",将重塑现代世界的教与学作为教育改革使命的核心,但实际上都与美国上世纪80年代和90年代初期为学生开发的基于标准的学习毫不相干,从而忽视了教师标准的真正目的——最终促进学生的发展。因此,为了明日的学生,美国必须对教师标准进行重新设计,使教师专业标准以学生学习标准为基础。; 帕梅拉·基廷熊建辉; 关键词：教师标准

复苏始于教师——世界教师日来源及其2010年联合致辞被引量：2: 2010年; 1966年10月5日，联合国教科文组织与国际劳工组织联合主办的关于教师地位的政府间特别会议通过了《关于教师地位的建议书》（Recommendation Concerning the Status of Teachers）。; 熊建辉; 关键词：教师地位致辞国际劳工组织建议书会议通

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