章春燕
- 作品数：23 被引量：3H指数：1
- 供职机构：张家港市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教农业科学更多>>
- 把爱深植在心中
- 2006年
- 孟娟章春燕
- 关键词：孩子教师
- 对《半截蜡烛》一文智慧教学的校本研讨
- 2008年
- 进入“十一五”．张家港市实验小学开展了省级规划课题《小学智慧型教学研究》的实践与探索．以语文教学为突破口．把研究重点聚焦于每一个鲜活的课堂场景。在探索与实践智慧教学的过程中．我们推出一个“智慧型教学研究”的案例——《关于〈半截蜡烛〉（苏教版小学语文教材六年级下册第6课的校本研讨》，与知者交流．求行家指正。
- 蒋俊兴章春燕周春燕
- 关键词：《半截蜡烛》语文教学校本小学语文教材教学研究
- 渗进灵魂的影响——用好第三只眼睛
- 2009年
- 一直以来，许多任课老师都忙于日常的教学工作，许多中层管理教师也忙于日常的管理工作，一切按部就班，个个兢兢业业，但对于学生，对于管理，说教的比较多，身体力行的比较少，因此在日常的教学和管理中我们忽略了很多不经意间的细节，错过了教育的良机。我们知道，今天你给学生什么，后天学生就还给你什么，因而在学校管理中，最不可或缺的是人文关怀，不管是对学生还是老师，它会深深根植于人的灵魂，影响他们的一生。
- 章春燕
- 关键词：灵魂眼睛教学工作中层管理学校管理人文关怀
- 开展儿童教育戏剧,培养学生写作能力
- 2020年
- 作文教学需要创新,巧妙开展儿童教育戏剧,让学生在语言交流场景中以戏剧角色的身份去看、去听、去说、去感受,这尤其符合儿童学习发展的需要。表演能使活动主题更加明确,也能让各种细节变得丰富、生动、详细,培养学生观察、分析事物的能力,让学生习作时有话可说,促使学生写作能力的提高。
- 章春燕
- 关键词：小学语文写作教学
- 穿越时空的“对话”,触摸文字的温度——谈诗词教学的拓展与深化
- 2009年
- 众所周知，唐诗宋词并列对举，各尽其美，各臻其盛。在岁月的车轮碾过千年后的今天，在历史的长河荡涤过数百年的现在，它们之所以仍能鲜活地展现在我们的眼前，是因为它们的脉络里流淌着的是华夏文化的璀璨。我们应和学生一起穿越时空，与诗词的作者共同轻吟浅唱，去触摸文字的温度，感知背后的情感，体味那悠远绵长的意境。
- 章春燕
- 关键词：诗词教学温度文字唐诗宋词华夏文化对举
- 小学语文高年级学生写作能力培养路径被引量：2
- 2021年
- 在小学语文高年级写作中,学生经过低中阶段的训练已经学会了真情实感的表达以及基本写作技巧的掌握。高年级写作应在基础写作技巧之上,学会在习作上运用一定的写作策略,并学会策略的灵活运用。小学高年级学生在写作中运用写作策略对自身写作兴趣的激发、写作效率的提高、写作素养的形成都有非常积极的意义。
- 章春燕
- 关键词：小学语文写作能力写作策略
- 由一次作文考试引起的思考
- 2016年
- 开放学生作文的时间,空间,可以最大限度地发挥学生已有的知识水平,学生之间的差别不至于过大,学生还能在考试过程中尽情学习自己喜欢的东西,当然不会觉得写作文是一种负担,写好作文也就不是一件难事了。
- 章春燕
- 关键词：作文考试
- 把爱深植在心中
- 2006年
- 料峭的寒风捎来了冬的礼物，飘飞的霄花使孩子们忘记了风的刺骨。在这样寒冷的季节里，在一段辛勤的忙碌后，我们终于送走了一个学年，迎来了一学期一次的学业总结大会。
- 孟娟章春燕
- 关键词：班主任班级管理教书育人
- 引导朗读 培养语感——浅谈提高小学生朗读能力的方式
- 2015年
- 《语文课程标准》明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"语文学习离不开朗读。朗读可以有效培养学生的语感,可以有效引导学生深入文章,可以有效激发学生的学习热情。从目前来看,学生的朗读机会少之又少。新课改背景下,教师必须通过朗读提高学生的语感能力。一、范读感染,激发朗读兴趣学生如果没有朗读兴趣,很难读出味道,为此,教师可以以身示范,将学生的朗读兴趣激发出来,教师范读能够让学生明确朗读方向、基调、节奏等。
- 章春燕
- 关键词：语感培养朗读能力教师范读课本内容课程标准
- 同在一方热土共创美好家园—综合实践活动方案设计
- 2002年
- 季静芳章春燕
- 关键词：综合实践活动
