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王海棠

作品数:2 被引量:12H指数:2
供职机构:丽水学院医学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇烧伤
  • 1篇肾脏
  • 1篇肾脏替代
  • 1篇肾脏替代治疗
  • 1篇生理
  • 1篇生理学
  • 1篇生理学教学
  • 1篇重症
  • 1篇重症烧伤
  • 1篇理学
  • 1篇连续性
  • 1篇连续性肾替代
  • 1篇连续性肾脏替...
  • 1篇连续性肾脏替...
  • 1篇疗法
  • 1篇疗法治疗
  • 1篇疗效
  • 1篇疗效观察
  • 1篇患者疗效观察
  • 1篇教学

机构

  • 2篇丽水学院
  • 1篇丽水市中心医...
  • 1篇广东省农垦中...

作者

  • 2篇王海棠
  • 1篇潘丽萍
  • 1篇周付涛
  • 1篇梁红
  • 1篇王吉萍
  • 1篇叶忠伟
  • 1篇谭波涛

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国现代医生

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
连续性肾替代疗法治疗重症烧伤患者疗效观察被引量:3
2011年
目的探讨连续性肾替代疗法(CRRT)治疗重症烧伤患者的疗效。方法回顾性分析26例接受CRRT治疗的重症烧伤患者的临床资料。结果所有患者治疗期间血压和心率保持稳定,治疗后血尿素氮(BUN)、血肌酐(SCr)均较前下降明显(P均<0.05);其余生化指标均在正常范围内。3例放弃治疗死亡外,其余23例均成功救治。结论 CRRT能提高重症烧伤患者抢救成功率,临床疗效确切。
王海棠王吉萍叶忠伟
关键词:烧伤连续性肾脏替代治疗
TBL结合LBL模式在生理学教学中的应用研究被引量:9
2012年
目的:探讨以团队为基础的学习(TBL)结合以授课为基础的学习(LBL)模式应用于生理学教学的可行性及其效果。方法:实验班教学采用TBL结合LBL模式,对照班教学采用LBL。课程结束后,通过统计学分析及问卷调查评价教学效果。结果:实验班应用型题目"优良"人数比例高于对照班(P<0.05)。多数学生认为,TBL结合LBL模式能激发学习兴趣,提高综合能力,培养临床思维和团队协作精神。结论:在生理学教学中开展TBL结合LBL模式,其教学效果优于传统的LBL。
谭波涛潘丽萍梁红周付涛王海棠
关键词:TBLLBL生理学教学
共1页<1>
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