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张唯一

作品数：14 被引量：13H指数：3
供职机构：人民教育出版社更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 8篇数学
  • 5篇教学
  • 4篇教科书
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇教育
  • 2篇课程
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  • 1篇新课程教学
  • 1篇研讨课
  • 1篇知识
  • 1篇散点图
  • 1篇实验教材
  • 1篇实验教科书

机构

  • 12篇人民教育出版...
  • 3篇北京师范大学

作者

  • 12篇张唯一
  • 3篇张淑梅
  • 1篇宋莉莉
  • 1篇张劲松
  • 1篇林立军
  • 1篇刘长明
  • 1篇田载今
  • 1篇王嵘
  • 1篇李海东

传媒

  • 3篇数学通报
  • 3篇中小学数学（...
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇中小学数字化...
  • 1篇复印报刊资料...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2018
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2006
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
对“不等关系与不等式”一堂课的思考
2009年
前段时间笔者参加了北京市某区的一堂新课程教学研究课——“不等关系与不等式”（人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学⑤（必修）》的第3．1节）．纵观整个课堂教学过程，教师努力落实“课标”提倡的教学方式，注意引导学生独立思考，通过类比等式的性质来自主探究不等式的性质，安排学生进行了较多的课堂交流活动，并且注意启发学生的学习兴趣，
张唯一
关键词：不等式课堂教学过程课堂交流活动实验教科书新课程教学课程标准
基于核心素养的高中数学教科书编写
基于核心素养的高中数学教科书编写 摘要：我国数学课程目标的发展，从“双基”“三大能力”，到“四基”“四能”，再到“数学学科核心素养”，越来越重视数学的育人价值。
张劲松王嵘刘长明李海东张唯一宋莉莉
关键词：数学教科书
初中“用频率估计概率”的教学解析被引量：4
2010年
前一段时间我们听了两节初中数学的教学研讨课，其内容是“用频率估计概率”．同一个内容由两位不同的老师上．这两堂课，在课后引起了老师们的激烈争论，有关于教学本身的，也有关于教学内容的．我们认为教师对教学内容的理解到位与否，是上好课的先决条件，否则一切无从谈起．下面我们就这部分教学内容谈谈我们的一点想法．
张淑梅张唯一
关键词：教学内容频率估计老师数学
随机变量概念课中需注意的两个问题
2010年
在“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第九次课题会上，以“随机抽样”和“离散型随机变量”两节研究课为载体，对中学数学中统计与概率的教育价值进行专题研究．讨论中，大家对教学内容的理解、教学方法的把握等都展开了争论．笔者就“离散型随机变量”的教学谈两点看法．
张唯一
关键词：离散型随机变量概念课中学数学教学设计
高中概率教学中模型思想的渗透与培养被引量：5
2013年
1课标、教材对概率模型的定位模型思想是一种重要的数学思想．高中课标要求开展“数学建模”学习活动．概率模型既是高中概率教学的重要内容，也是落实这一要求的重要载体．笔者在教材回访和教研活动中发现，不少高中数学教师把概率模型的教学简单地处理成计数或套用各种公式，而把概率模型的理解和应用这一核心放在了次要位置．为了计数方便，他们抛开课标与教材，在古典概型教学之前，特意补充排列组合的相关知识．这些做法与课标、教材对概率模型的定位背道而驰．
张唯一
关键词：概率教学数学建模
经历统计过程，发展数据分析观念——人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册第十章“数据的收集、整理与描述”介绍
2013年
在当今的信息社会，数据是一种重要的信息载体，统计所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式．重视对数据的使用和能够对数据进行适当处理已成为信息时代每一位公民必备的素质．
张唯一
关键词：统计过程义务教育教科书
一个估计问题的探讨被引量：3
2018年
在第二次世界大战期间，由于许多战略上的理由，盟军想知道二战期间德军总共制造了多少辆坦克．盟军请来了统计学家参与情报的收集和分析工作，从战后发现的德国记录来看，运用统计方法估计的结果与德国实际生产的坦克数量非常接近．原来，德国人在制造坦克时是墨守成规的，他们把坦克从1开始进行了连续编号．
刘文慧张淑梅张唯一
关键词：第二次世界大战德国人二战期间坦克统计学
统计建模中GeoGebra软件的应用——以“一元线性回归模型”为例
2023年
用统计软件处理数据已成为统计学习的必要组成部分。统计图的绘制和统计量的计算是统计建模难点。以高中数学一元线性回归建模为例,教师设置定量探究不同因素对PM2.5浓度的影响这一问题情境,利用数学教学软件GeoGebra,指导学生绘制散点图,计算回归方程,对回归模型拟合并作效果评估,不仅能将学生从制图和计算中解放出来,高效开展建模活动,而且有利于调动学生在实际中使用统计方法的积极性。
张唯一
关键词：散点图统计建模
重视概率意义理解加强随机观念培养——人教版《义务教育教科书·数学》九年级上册第25章“概率初步”介绍
2014年
统计与概率是义务教育数学课程内容的重要组成部分，小学和初中都有安排。其中，概率的内容在前两个学段要求对随机现象有初步的了解，知道随机现象结果发生的可能性是有大小的，并要求“能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并能进行交流”。本章作为第三学段唯一一章关于概率的内容，在适当回顾前两个学段内容的基础上，引人定量刻画随机现象发生可能性大小的概念——概率，并详细讨论通过列举试验结果和统计试验结果的频率两种求概率的方法，促进对概率意义的进一步理解。
张唯一
关键词：义务教育教育数学教科书
初中“用频率估计概率”的教学解析
2010年
前一段时间我们听了两节初中数学的教学研讨课，其内容是“用频率估计概率”．同一个内容由两位不同的老师上．这两堂课，在课后引起了老师们的激烈争论，有关于教学本身的，也有关于教学内容的．我们认为教师对教学内容的理解到位与否，是上好课的先决条件，否则一切无从谈起．下面我们就这部分教学内容谈谈我们的一点想法．
张淑梅张唯一
关键词：教学内容初中数学研讨课老师
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