吕蕾
- 作品数：38 被引量：118H指数：5
- 供职机构：北京教育学院更多>>
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- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 中外中小学校长培训权利政策比较研究被引量：3
- 2011年
- 中小学校长培训权利包括参加培训权、培训经费保障权、培训时间保障权和培训自主选择权。各国校长培训的权利大致相同,但是权利享有和保障方面存在差异。我国校长培训政策虽然规定了校长有参加培训的权利,但是由于配套校长管理政策的限制,校长参加培训的权利和校长自主选择的权利没有得到完全实现,需要通过改革校长管理体制,丰富培训资源予以改善。
- 吕蕾
- 关键词：中小学校长
- 我国中小学校长薪酬制度改革刍议被引量：1
- 2007年
- 我国中小学校长目前执行的是二元的薪酬制度,不能真实、合理地反映校长群体的人力资本价值和绩效,没有起到应有的激励作用,其根本原因是校长角色依附于教师或行政官员的倾向,忽视了校长的专业地位。文章尝试从薪酬管理的角度出发,提出调整校长薪酬结构、提高校长薪酬水平、重建校长薪酬体系的设想,为当今校长薪酬制度的改革提供思考的视角。
- 吕蕾
- 关键词：中小学校长薪酬制度
- 中小学校长培训机构建设与培训制度改革被引量：28
- 2009年
- 新中国建立60年尤其是近20年来,中小学校长培训机构和培训制度获得长足发展,渐趋完善,全国四级校长培训网络基本覆盖各个层次的学校校长培训,校长持证上岗制度和轮训制度已经确立,这为我国校长队伍建设作出了重要贡献,但同时也存在一些突出的问题。要解决这些问题,必须使校长培训机构建设重心上移,取消经济薄弱地区县级校长培训机构,加强校长培训机构自身能力建设,同时适当开放校长培训市场,纳入社会培训机构作为国家校长培训机构的有益补充。目前校长培训制度也需要进一步完善,包括培训机构资格认定制度、培训经费投入制度以及与校长培训制度直接关联的校长评估与晋升制度。
- 褚宏启吕蕾刘景
- 关键词：校长专业发展校长培训
- 量表的选项顺序效应及其影响因素分析——以教育领域的李克特量表为例被引量：44
- 2020年
- 李克特量表的选项顺序效应在教育领域是否存在具有争议,如果存在选项顺序效应,意味着研究者可以通过操纵选项影响研究结果。通过对878名教师作答的4个量表的A、B卷分析,发现选项顺序效应在教育领域量表中存在:1)选项5(非常符合)~1(非常不符合)排列的量表得分高于1(非常不符合)~5(非常符合)排列的量表得分;2)被调查者受首因效应的影响,更倾向选择第一个出现的选项,但选项1(非常不符合)~5(非常符合)排列的量表中,被调查者更容易选择否定含义的选项;3)在量表层面,所测概念指向他人、第三人称表述的题目越多、在问卷中位置越靠前以及反向表述的题目越少的量表越容易出现选项顺序效应;4)在具体题目层面,正向表述及在问卷中位置越靠前的题目,越容易出现选项顺序效应。选项顺序效应,具有明显中国人的认知特点,即受到整体型认知模式和高语境社会知识的影响,这值得研究者在设计问卷和量表时关注。
- 赵茜赵东方李冰洁吕蕾
- 关键词：量表分析题目特征
- 学校诊断基本问题思考
- 学校诊断是学校自主管理与改进语境下的方法论指导,既是研究方法,也是管理方法。学校诊断与校外评估在目的一致,但学校诊断对于学校发展而言更具针对性和发展性;学校诊断与学校评估功能相比,评估与问责相关,诊断与改进相连,诊断较之...
- 吕蕾
- 文献传递
- 骨干校长的素质特征及专业发展策略被引量：1
- 2008年
- 《今日教育》“教师节特别策划”报道中的骨干校长呈现的是一个个鲜活的校长形象，而本文提供的是一种骨干校长普适性特质的阐述。同时，也引出了一个教育管理领域备受关注的问题——当前的骨干校长培训需要关注哪些方面？
- 吕蕾褚宏启
- 关键词：骨干校长校长形象校长培训管理领域教师节
- 校长课程领导润泽学生发展
- 2011年
- 我国基础教育新一轮课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体制，学校成为课程实施的真正主体。课程如何与学校的育人目标相契合，是需要校长把握与思考的深层次问题，也直接关系育人质量。校长要扮演好课程领导者的角色，必须不断提高自身的课程专业素养，对课程有系统的思考，整体的把握。
- 吕蕾高海燕
- 关键词：课程领导校长三级课程管理体制课程实施
- 学校特色建设基本问题探讨被引量：1
- 2011年
- 学校存在的特色与学校发展的特色是有本质区别的。从当前政策引导的学校特色发展的方向来看是指学校发展的特色。发展性的学校特色的核心问题需要我们深入研究。
- 吕蕾
- 关键词：学校特色建设
- 中小学校长培训质量评价体系的政策研究被引量：4
- 2011年
- 中小学校长培训质量评价体系主要包括培训质量评价主体、评价指标、评价效果运用三大方面。在政策比较、现状调研的基础上,提出构建以国家、省市县培训管理部门、校长培训机构、委托培训方、第三方专业评价机构和校长为评价主体的多元开放的评价格局;初步构建了培训质量评价的指标体系,提出培训质量评价结果的运用既要有利于培训机构的改进,又要有利于校长的专业发展。
- 方中雄陈丽汤丰林吕蕾
- 关键词：中小学校长培训评价指标
- 校长薪酬制度研究
- 本文通过文献检索、实证调查对校长薪酬制度进行考察，了解到校长薪酬制度的现状。
本文基于薪酬理论、现代行为科学的需要理论、人力资本理论、校长专业化理论和目前校长薪酬制度的现状提出校长薪酬单列，构建独立的校长薪酬制度的建议...
- 吕蕾
- 关键词：中小学校长薪酬制度教育管理学
- 文献传递
