黄丹青
- 作品数：78 被引量：94H指数：4
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题福建省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 素养取向的教学理解——《普通高中化学课程标准(2017年版)》关键问题解析(下)被引量：3
- 2018年
- 核心素养的培育,受教学目标设置、教学方式选择和教学资源配置的影响。日常化学课堂教学中,如何以《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称＂高中课标2017年版＂）为指导,以培养学科核心素养为目的,结合主题内容和学生实际,制订课时教学目标？如何开发有利于核心素养培育的教学资源、设计有利于核心素养培育的教学实践活动？
- 王磊黄丹青陈启新
- 关键词：化学课程标准教学理解教学资源配置化学课堂教学教学实践活动
- 促进智慧生成的跨学科交互教学策略被引量：4
- 2023年
- 教师开展跨学科实践活动需要创新教学思路与方法,激发学生潜能,引领他们增长智慧。在信息技术的支持下,笔者坚持智慧教育理念,构建信息技术和跨学科实践活动相融合的智慧学习环境,突破课堂时空限制,创建新的教学形态,探索学习目标、学习内容、教学关系、评价方式和信息技术的最佳匹配,使教育更具智慧。
- 黄丹青
- 关键词：智慧学习环境信息技术教学形态
- 铅华洗尽 返璞归真——2016年高考全国卷Ⅰ理综化学试题评析及教学启示被引量：2
- 2016年
- 目前，包括化学教学改革在内的教育教学改革进入～个关键时期，以核心素养统领课程设置、实践和评价已成为业界共识。2016年的高考尘埃落定，我省考生使用的“新课标I卷”理科综合能力测试化学试题顺应教学改革需求，给人以铅华洗尽、返璞归真的感觉。试卷整合化学基础知识、学生的学习能力、化学学科方法和化学学科核心素养等多个维度命题，命题手法淳朴，注重实效，不仅有效实现测量目标，还对中学化学教学起良好的导向作用。笔者试从试卷立意、试题内涵建构和学生答题反馈情况三个视角作简要分析，希望对今后中学化学教学有所启发。
- 黄丹青陈启新
- 关键词：化学教学改革试题评析返璞归真教学启示高考
- 基于核心素养培养的初中化学项目式教学实践——以“混合物中主要成分含量测定的实验与计算”教学为例被引量：1
- 2021年
- 基于核心素养的培养与课堂教学转型,以混合物中主要成分含量测定的实验与计算为例,参照汽车部件的组成与生产研究的思路,设计项目式教学。探索初中化学总复习教学模式的变革。组织学生运用实验和化学基本计算方法,解决真实的化学问题,培育学生证据推理与模型认知,科学探究与创新意识等核心素养。
- 张聪伟叶燕珠黄丹青
- 关键词：课堂转型项目式教学
- 基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修“化学电源”为例
- 2024年
- 发展创新意识的关键是创新思维的形成与发展以及掌握思维创新的方法。以“化学电源”教学为例,通过完成四个微项目活动,运用IFR思维方法,分析化学电源史上的重要技术创新,帮助学生认识化学电源的创立与变迁,培养与发展学生的创新思维能力。
- 施志斌黄丹青
- 关键词：高中化学创新思维思维训练化学电源
- 基于“模型认知”的科学实践活动设计和反思——以“常见的无机物及其应用”为例被引量：1
- 2020年
- 提出辩证的“无机物转化”认识视角,并尝试建构“无机物转化思维模型”;结合案例从“探究物质转化”“生活中的化学问题”“对化学工业生产的初步认识”三个方面对基于模型认知的“常见无机物及其应用”主题科学实践活动设计基本思路进行阐述。
- 陈斐黄丹青
- 关键词：科学实践活动
- 新时代依托前沿科技 培养创新人才的实践——以中学化学实验创新与改进为例被引量：3
- 2021年
- 第十次中国公民科学素质抽样调查显示:36.8%的被访者对新材料、新技术、新能源等前沿科技信息感兴趣;多数被访者认为高中阶段是公民科学素养形成、发展的重要时期。由此,我们更坚定了在高中化学教学中融入前沿科技知识的想法。高中阶段,教师依托前沿科技对化学实验进行改进和创新,不仅于传播前沿科技知识有利,还有助于激发学生创新意识、提升学生创新能力,引导更多的优秀学生成长为科技创新的主力军。
- 叶永谦黄丹青
- 关键词：中学化学实验公民科学素质公民科学素养培养创新人才学生创新意识高中阶段
- 指向“教学评一体化”的化学实验测评与教学反思被引量：10
- 2021年
- 依据学习目标、教学活动、评价任务、成绩评定一体化设计的要求,研制中学化学实验试题,通过试题的测评结果开展教学反思,分析实验教学中存在的问题,改进实验教学模式,激活学生从化学实验中认识物质及其变化的好奇心和求知欲,诊断并发展学生的核心素养水平。
- 黄丹青赖增荣
- 关键词：实验教学改进
- 数字建模赋能“物质结构与性质”的教学研究与思考
- 2024年
- 为解决目前普通中学化学教学“物质结构与性质”中存在的空间结构抽象、教学效率不高等问题,教师利用互动式的三维虚拟技术构建中学常见晶体与分子结构模型,开展数字建模赋能“物质结构与性质”的教学研究与实践。以“金刚石”“苯及其同系物”等教学内容为例,教师利用三维虚拟技术及其互动功能助力学生探究“物质结构与性质”的关系,拓展物质结构教学的广度与深度,提升了学生的空间想象能力,发展了学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学学科核心素养。
- 黄剑芳黄丹青
- 关键词：三维虚拟技术物质结构与性质空间想象能力
- 调整焦距 更新视角——《普通高中化学课程标准(2017年版)》问题解析(上)被引量：11
- 2018年
- 透过摄像镜头精确捕捉物体的影像,需要摄影师处理好焦距和视角的关系。《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称＂高中课标2017年版＂）颁布后,为了使即将到来的新课程实施工作顺利进行,福建省普教室组织我省各设区市化学教研员及部分高中化学骨干教师认真学习、讨论,调整焦距、更新视角,并将学习过程中产生的困惑和问题提交王磊、魏锐、王云生等课标修订组成员及北京师范大学胡久华、北京海淀区教师进修学校支瑶等专家进行解答。
- 王磊黄丹青陈启新
- 关键词：化学课程标准焦距化学骨干教师
