常转琴
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
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- 英语习语的特征探析
- 2008年
- 习语是英语语言中一个重要的组成部分,在有传承、记载、反映英美文化方面起着举足轻重的作用,广泛地应用在人们的生活中。准确地理解和翻译习语有别于一般的英语学习,因为言简意赅且形象生动的习语不但有其独有的自身特征,而且还受到英美传统文化的孕育和制约,因此,它有带有深深的不可分割的文化的烙印。
- 常转琴苏文倩
- 关键词：习语文化
- 英语委婉语的语用功能及实现手法
- 2007年
- 英语委婉语是人们在日常交际过程中为谋求良好的交际效果而创造出的一种有效的英语语言形式。介绍了英语委婉语主要有的“避讳”、“礼貌尊重”和“粉饰、掩盖”三种语用功能,提出了实现这些功能的多种手段。
- 郭玉红常转琴
- 关键词：英语委婉语语用功能
- 基于混合学习的英语写作教学
- 2010年
- 课堂学习和在线学习有机地整合而成的混合学习可以给学习者提供更丰富的资源、灵活的学习平台和环境以及多元的师生互动渠道。只有在这种“混合”的环境下，英语写作教学中存在的诸多问题才能得以有效解决。
- 常转琴刘玮
- 关键词：英语写作教学课堂学习
- 英汉翻译教学中存在的问题及对应的解决策略
- 2011年
- 在英汉翻译教学实践中,大多数教师在教什么、怎么教,学生学什么、怎么学方面还不是很明确,致使学生的翻译水平不理想。本文归纳出目前我国高职高专英汉翻译教学实践中存在的四个普遍的问题,并探索怎样解决这些问题。
- 常转琴
- 关键词：英汉翻译教学
- 强化高职高专学生英语学习的跨文化意识被引量：6
- 2007年
- 高职高专教育的英语课程是以培养学生实际运用语言的能力和进行涉外交际的能力为目标的。因此,高职高专学生不仅要掌握好英语语言基础知识,还需要熟悉语言在实际涉外交际环境下的运用功能和交际环境的社会文化背景以及专业领域的文化背景。高职高专英语教学需要通过多渠道来强化英语学习中学生的跨文化学习的意识。
- 常转琴
- 关键词：高职高专学生英语学习跨文化意识
- 英语听说课程项目化教学的设计原则被引量：1
- 2010年
- 英语听说课程项目化教学的设计应该以根据学生的实际情况选取项目、明确教师的角色、兼顾到项目组成员个体与团体的共同发展等为原则。
- 常转琴张宝霞
- 关键词：英语听说课程项目化教学
- 情态动词与不定式完成式的连用解析
- 2006年
- 在英语中,情态助动词与动词不定式中完成式连用往往表示过去的事,除ought之外,不定式中的to应省去。探讨了这一结构的特殊含义,分析了这一结构的用法。
- 常转琴刘生慧
- 关键词：情态助动词虚拟语气
- 英汉请求言语行为之差异及其原因探究被引量：5
- 2010年
- 由于受不同的社会、文化和语言本身的不同等因素的影响,英汉请求言语行为在直接和间接方式上各有侧重。了解两者之间的差异,探究其原因,有助于中西跨文化交际的有效进行。
- 常转琴安彦芳
- 关键词：请求言语请求策略
- 多媒体教学环境下大学英语教师的角色转变被引量：2
- 2007年
- 阐述了在多媒体环境下进行大学英语教学,传统的授课模式、教学效率、教师职能等都会发生根本性的改变。因此,大学英语教师所担当的角色也应该由原来单一的知识传播者转变成新的教学环境下的教学组织者、平等学习者、教学合作者等多元化的角色。另外,还讨论了怎样去成功地转变教师角色。
- 常转琴
- 关键词：多媒体语言教学英语教学教师角色
- 英语隐喻的文化信息在英语教学中的重要性被引量：1
- 2010年
- 中国学生总是感到隐喻学习起来比较棘手,一个主要的原因是没有很好地掌握英语隐喻包涵的文化信息,而目前的英语教学与英语文化教学存在着"两张皮"的弊端。通过隐喻教授文化,既能提高学生的文化能力和对隐喻的使用能力,也能提高他们的英语交际能力。
- 常转琴
- 关键词：英语隐喻文化信息教学
