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叶海玲

作品数:12 被引量:17H指数:3
供职机构:宁波城市职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省教育厅科研计划宁波市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇经济管理

主题

  • 7篇高职
  • 4篇教育
  • 2篇导游
  • 2篇应用型人才
  • 2篇应用型人才培...
  • 2篇院校
  • 2篇责任教育
  • 2篇职教
  • 2篇任教
  • 2篇校企
  • 2篇校企合作
  • 2篇旅游
  • 2篇民办
  • 2篇就业
  • 2篇高职教育
  • 2篇高职旅游
  • 2篇高职学生
  • 2篇高职院校
  • 2篇国有民办
  • 2篇服务地方经济

机构

  • 11篇宁波城市职业...

作者

  • 11篇叶海玲
  • 4篇沈陈敏
  • 2篇金挺
  • 1篇吕鹏
  • 1篇蔡文芳
  • 1篇孙晓庆

传媒

  • 2篇教育与职业
  • 2篇宁波城市职业...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇宁波经济(财...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇中国商论
  • 1篇宁波开放大学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
校企文化融合背景下加强高职学生责任教育研究被引量:2
2016年
"追求职业技能与职业精神高度融合"是未来高职教育服务经济新常态的一大重要着力点,责任教育是培养学生优秀职业素质的重要载体。新形势下,已走出"产学融合、校企合作"成功模式的高职院校应从校企文化融合角度寻找加强学生责任教育的有效路径,通过责任教育为企业培养金牌员工。本文重点围绕高职学生责任教育命题,阐述了责任教育的内涵与范畴,提出爱国、敬业、诚信、友爱四方面责任是校企协同育人的主要内容。同时,本文立足于校企文化融合视角,从顶层机制建设、精神文化融合、物质文化融合、制度文化融合、行为文化融合等五个方面,提出加强学生责任教育的方法。
金挺叶海玲
关键词:校企合作校企文化融合责任教育
高职旅游会展专业学生就业平台立体化建构策略被引量:4
2014年
会展教育和会展业出现高度"供需错位",会展专业毕业生"就业难"问题突出。这迫切要求高职旅游会展专业院校改革创新就业体系,搭建有效的就业平台,促进优质就业。进一步明确高职会展专业学生的就业方向与培养目标,在分析高职会展专业学生的就业现状与问题所在的基础上,提出高职会展专业就业工作,要与需求对接、与企业合作、与实践结合,搭建整合学校与企业、教学与学工、国内与国际资源的立体化平台,实现会展专业学生、会展教育院校、会展产业的和谐互动发展。
叶海玲沈陈敏
关键词:资源整合
基于实体公司的跨境电商人才培养实践研究被引量:3
2021年
跨境电商行业发展迅猛,但是企业却人才难求。如何破解这个问题,文章在分析了企业对跨境电商人才的需求、目前高职院校跨境电商人才培养的问题后,对以校企合作实体公司形式的培养模式做了实践探索,对培养既有扎实的理论基础又有较高的实践操作能力和职业素养的跨境电商人才提出了建议和路径。
叶海玲蔡文芳
关键词:校企合作
职业学校关键办学能力提升路径思考被引量:3
2023年
职业学校关键办学能力提升是当前深化现代职业教育体系建设改革的重点工作。提升职业学校关键办学能力对强化职业教育人才支撑、深化现代职业教育体系建设改革、助推职业学校高质量发展、服务全民终身学习和技能型社会建设等方面具有很强的现实意义。当前职业学校关键办学能力在办学基本条件、人才支撑能力、产教融合能力、产业支撑能力、服务能力等方面存在薄弱环节。建议采取推进办学条件达标工程提高办学基础能力、加强专业建设提高专业支撑产业能力、深化“三教”改革提高人才支撑能力、加强载体建设提高产教融合能力、加强科教融汇和社会培训提高服务能力等途径以提升职业学校关键办学能力。
叶海玲
试析宁波导游的生存危机和心理状态被引量:1
2008年
导游员生存状态包括其收入状况、社会福利状况、工作环境状况以及心理健康状况。以宁波市为个案,采用问卷调查和个案追踪的方式,对导游人员生存状态进行了广泛调研,在此基础上对导游职业认同感低和对未来丧失信心问题以及导游普遍存在的心理问题进行深入剖析,提出解决导游生存危机的对策,可作为改选导游管理工作和科学决策的参考。
叶海玲孙晓庆
关键词:导游心理健康
多元智能视角下高职导游专业校本课程的开发被引量:2
2009年
智能是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。高职导游专业的培养目标是强技能、面向大众的服务型人才,因此可以借鉴此理论来设计本专业课程体系,优化课程结构,增强专业技能。本文在解读多元智能视角理论的基础上,提出目前高职导游专业校本课程开发存在的问题、解决途径和依赖的技术手段。
叶海玲吕鹏
关键词:多元智能视角高职导游专业校本课程
探索国有民办高职院校的应用型人才培养之路
2006年
高职教育的发展已成规模,但是全国各地屡屡出现技能型人才短缺的问题,人才培养和地方经济需求发生了断层和偏差。高职教育区别于普通高教,其肩负着培养服务地方经济的应用型人才的重要职能。宁波市在创新办学体制上大胆尝试,国有民办高职院校成了高等教育办学模式的亮点。如何发挥国有民办运营机制的优势,探索出一条培养服务地方经济的应用型人才之路,将打开高职教育的全新局面,真正实现“服务型教育体系”的构建。
叶海玲沈陈敏
关键词:服务地方经济应用型人才高职教育国有民办
文旅产品如何对接“乡村康养”被引量:1
2022年
作为“两山”理论发源地,近年来,浙江在“生态+”模式下积极发展多种经营,传统的“乡村产业”不断拓展升级,深度融合文化、旅游、康养等产业,催生出“乡村康养”新业态。2021年6月颁布的《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》为“绿水青山”向“金山银山”互促转化提供了新动能。在此基础上,研究浙江文旅产品对接“未来乡村康养”能够进一步理清生态产品价值实现机制,撬动乡村康养周边业态的融合发展,拓展乡村振兴发展新思路,推动浙江高质量发展建设共同富裕示范区。
叶海玲
关键词:发展多种经营新业态对接
高职旅游专业毕业生就业指导与服务体系研究
2010年
文章在分析高职院校旅游专业毕业生就业指导与服务体系现存问题的基础上,从全员、专业、全程、平台、制度五大工程着手,构建一套“找准问题、解决问题”的高职院校旅游专业就业体系,实现旅游学生、院校、产业的和谐互动。
叶海玲沈陈敏
关键词:高职旅游专业就业指导与服务体系
基于“模拟公司制”的高职学生责任教育的新探索
2013年
论文从当前高职责任文化建设的重要性入手,提出以"模拟公司制"建设为载体加强高职学生责任教育的建设理念。同时,文章采取了"理论研究、试点推进、公司运营、实践分析"的研究路径,对"模拟公司制"责任教育的组织结构进行了研究分析,对责任教育体系的精神层、制度层、行为层三个层级进行了架构设计,为新时期高校学生责任教育提供了案例样本。
叶海玲金挺
关键词:高职责任教育
共2页<12>
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