杨峥峥
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 供职机构：华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育学系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 日常家庭生活中父母—儿童互动对儿童数学发展的影响被引量：7
- 2007年
- 本研究观察并分析了两组4岁儿童在家庭日常生活中与父母的互动及所涉及的数的学习。组1儿童为书面数符号表征高分者,组2儿童为低分者。57对儿童-父母对子参加了研究。结果表明,本研究所观察到的儿童日常活动内容丰富多样;大概有三分之一的被试对子所从事的活动涉及到不同类型的阅读和数学学习活动,但这些活动大多由父母发起;儿童早期数学发展水平可能与家庭教育的如下因素有关:家庭日常生活中父母—儿童共同活动的内容与频次,高分组儿童的父母在家中可能更加注意发起或者更加成功地发起了阅读与数学学习活动;高分组父母在与儿童互动的某些策略的运用上可能更有利于儿童的数学学习;高分组的父亲在家中可能与孩子一起参与共同活动的时间更长;高分组父母之所以更加成功地发起了与阅读和数学学习有关的活动可能与儿童本身的因素有关。
- 周欣赵振国毛尼娜潘琼肖娟杨蕾杨峥峥
- 关键词：互动策略
- 儿童流动图书馆资金筹集及运作机制探析——以张掖儿童流动图书馆为例被引量：2
- 2005年
- 文章以张掖市少儿流动图书馆为例,探讨了少儿流动图书馆在提升社区文化水准方面的作用,进而探讨其在“社区体系”中存活和发展的可行性,并对其资金运作机制提出几点对策。
- 杨峥峥
- 关键词：社区文化
- 4-5岁儿童模式与排序能力发展的研究——城市与农村儿童的比较
- 本研究的目的是考查4-5岁儿童模式和排序能力发展的年龄特点、性别差异，以及模式和排序能力发展之间的关系，并对城市与农村儿童进行比较。被试为甘肃省某市城区与农村两所公立幼儿园中班的60名学前儿童(平均年龄52.9月，标准差...
- 杨峥峥
- 关键词：性别差异
- 文献传递
- 父母-儿童共同活动中的互动与儿童的数学学习被引量：6
- 2007年
- 本研究运用结构性观察方法对两组4岁儿童与父母在四种活动中的互动进行了分析与比较。一组儿童为书面数符号测查高分者,二组儿童为书面数符号测查低分者。85对父母-儿童对子参加了4个各有15分钟的共同活动,阅读、数学题、纸和积木,并完成一个微型问卷。结果表明,在这些活动中包含了多种数学知识学习和多种以父母为主导的互动策略;两组对子之间在数学事件频次上无差异,但一组父母更多地运用了一些积极策略,二组父母更多地运用了一些消极策略;二组中有更多儿童对互动表现出消极回应和注意力问题。两个组的父母在家中与儿童一起进行诸如阅读和做数学题的共同活动的频次与质量上表现出差异。
- 周欣黄瑾王正可王滨赵振国杨蕾杨峥峥
- 关键词：数概念学前儿童
