公共文化服务平台

共 8 条记录，以下是 1-7

全选清除导出

排序方式：

基于教育生态学的职业教育“双三元”模式理论创新探索被引量：12: 2016年; 高职教育生态系统以培养高素质技术技能型人才为目标,系统内各生态因子之间相互作用、相互依存。从学校、政府、行业、企业这四个生态要素间的关系分析高职教育生态系统,发现可从微观、中观、宏观三个层面探索基于教育生态学的高职人才培养的可行模式:微观层面,"校企"合作形成生态核;中观层面,"行校企"内三元联动形成生态基;宏观层面,"政校企"外三元联动形成生态库,这三层面彼此联系,协同促进"双三元"人才培养模式的实施开展。; 陈晓静刘华强高晶; 关键词：教育生态学生态因子

基于“双三元”办学模式的高职学生就业质量研究被引量：4: 2013年; 提高就业质量是高职院校亟待解决的问题。本文利用案例分析法对珠海城市职业技术学院以政校企、行校企为核心的"双三元"办学模式,提高高职学生的就业质量的做法进行了探讨。; 刘华强蒋庆荣高晶; 关键词：职业教育就业质量

高职教育“双三元”办学机制改革创新研究——以珠海城市职业技术学院实践探索为例被引量：2: 2014年; 基于德国"双元制"职业教育理论,珠海城市职业技术学院在实践探索中提出政校企、行校企协同融合的"双三元"办学模式,即以政府为主导、以学校为主体、以企业为支撑的"政校企"三元合作,与以行业为指导、以学校为主体、以企业为支撑的"行校企"三元合作,同时就"双三元"中各要素的作用与职责以及该办学模式的制度创新配套进行分析,以求有所启发和借鉴。; 高晶刘华强; 关键词：职业教育

高职院校学风建设的现状及思考被引量：2: 2014年; 学风问题直接影响着学校的教学质量和人才培养水平,是高职院校教育改革和发展的需重点关注的问题,对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要作用。本文通过调查,分析了目前高职院校学风建设中存在的问题及成因,并针对这些问题提出了相应的几点思考。; 宫峰高晶; 关键词：学风建设高职院校

职业教育校企合作“双主体”办学相关理论研究被引量：1: 2016年; 随着我国高等教育的快速发展和高职人才培养方向的定位，高职教育长期以来的单一办学主体、单一资源格局在技术技能人才培养过程中呈现出了各类问题。特别是在产业转型升级对技术技能人才提出了更高的质量求时，为走出困境，不少高职院校借鉴德国“双元制”以及新加坡“教学工厂”等经验，改革和创新人才培养模式，提高人才培养质量，满足社会经济发展求并取得一定的效果。但由于办学体制未能取得有效的创新突破，校企合作无法深度融合，行业企业的资源特别是企业的技术专家和能工巧匠未能深度参与到专业人才培养的各个环节，企业无论在功能作用上还是法律地位上，都未能成为专业人才培养的主体，高职院校仍未能突破“单一主体”的传统培养模式，培养出来的技术技能人才仍无法很好适应现代产业的求。鉴于此，本文就校企合作双主体办学作为职业教育特定办学形式之一的相关理论进行了梳理，期望为校企合作双主体办学提供相关的理论指导。提出让学校与企业深度融合，共同成为专业人才培养的主体力量的“校企双主体”办学理念并试点实践。; 刘华强郭江平高晶; 关键词：职业教育校企合作双主体

浅析政府职能在发展职业教育中的作用及其途径被引量：1: 2015年; 在职业教育发展中,地方政府扮演着重要的角色,但在职业教育服务社会建设过程中,却时常会出现政策主导不力、校企合作法律缺失、政府职能缺位等现象。发挥政府职能、整合职业教育资源、完善职业教育再发展,是目前推进职业教育创新与发展的重要途径和有效办法。; 高晶; 关键词：职业教育政府职能整合资源统筹发展

高等职业院校办学效率研究被引量：1: 2013年; 提高高等职业院校办学效率是实践科学发展观和提高毕业生核心竞争力的需要。结合高等职业院校特点,分析高等职业院校办学效率的现状和问题,提出优化投资结构,完善办学效率的评价指数,推行政校企、行校企"双三元"办学模式,优化办学结构和加强学生的社会实践等提高办学效率的对策。; 刘华强李屏高晶; 关键词：高职院校办学效率办学质量

全选清除导出

共1页<1>

高晶