金琼
- 作品数：4 被引量：41H指数：2
- 供职机构：华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金“十一五”国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 媒体暴力对大学生攻击性的长时效应和短时效应被引量：27
- 2010年
- 本研究采取前后测实验设计,以内隐联想测验和Buss的攻击性问卷为研究工具,探讨了媒体暴力对大学生攻击性的长时效应和短时效应。结果发现:(1)个体实验前接触媒体暴力的程度越强烈,内隐攻击性越强,外显攻击性也越强;(2)接触暴力视频游戏10分钟就会增强个体的内隐攻击性,接触非暴力视频游戏10分钟对个体的内隐攻击性没有影响;接触暴力和非暴力视频游戏10分钟对个体的外显攻击性没有影响;(3)外显攻击性基线水平和游戏类型的交互作用不显著;内隐攻击性基线水平和游戏类型交互作用显著。内隐攻击性基线水平较高的个体,游戏类型对其内隐攻击性的影响差异不显著;内隐攻击性基线水平较低的个体,暴力视频游戏增加了他们的内隐攻击性,非暴力视频游戏对他们的内隐攻击性没有影响。
- 魏华张丛丽周宗奎金琼田媛
- 关键词：大学生媒体暴力外显攻击性内隐攻击性内隐联想测验
- 自我概念对自传体记忆的影响:来自藏族和汉族青少年的比较研究证据被引量：1
- 2013年
- 共有136名藏族和139名汉族青少年参与本实验。研究使用指导语启动方法控制自我概念,把被试随机分到独立取向、互依取向和控制组。之后使用线索词技术,对自传体记忆进行测量,考察自我概念启动对自传体记忆的影响。结果表明,自我概念启动对藏族和汉族青少年的自传体记忆内容描述的自主取向产生了启动效应。自我概念启动对于藏族被试自传体记忆社会事件报告的影响较弱。藏族青少年的自传体记忆与自我概念存在一定程度的分离现象,其自传体记忆的社会性可能更多受到个体的文化建构影响,一定意义上表明自我概念和自传体记忆的联系具有文化差异性。
- 莫书亮金琼
- 关键词：自传体记忆自我概念
- 小学儿童的友谊质量：社会交往技能、心理理论和语言的影响被引量：13
- 2010年
- 共92名小学生接受了友谊质量、社会交往技能、心理理论和语言能力测量。结果发现社会交往技能与友谊质量中的陪伴与娱乐,帮助与指导和亲密交流维度存在显著相关。控制年龄因素后,回归分析发现社会交往技能可以显著预测儿童在友谊质量的上述三个维度上的得分。语言与友谊质量的帮助与指导维度相关显著。心理理论得分不能解释友谊质量得分的方差变异。社会交往技能和语言交互影响友谊质量。
- 莫书亮段蕾金琼孙葵周宗奎
- 关键词：社会交往技能语言能力心理理论失言理解
- 小学生的友谊质量:社会交往技能、心理理论和语言的作用
- 友谊质量是指个体所知觉到的与朋友之间友谊关系的质量特征,是衡量友谊发展的重要指标。本研究试图检验学龄中后期儿童的社会交往技能,心理理论和语言对友谊质量的影响。共92名小学3-5年级学生接受了友谊质量测量,社会交往技能、心...
- 莫书亮段蕾金琼孙葵
- 关键词：社会交往技能心理理论语言
