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HT-7装置中低杂波电流驱动时的电子温度: 2009年; 在HT-7托卡马克实验装置中采用低杂波电流驱动,在不同低杂波功率和电子密度（ne）下,考察中心电子温度和能量约束时间的变化。观察到当ne=1.3×10^19-2.6×10^19m^-3时,中心电子温度随低杂波输入功率的增大而升高;当ne=1.3×10^19m^-3,低杂波输入功率为400 kW时,电子温度最高,达到1.37 keV。在本实验参数范围内,其能量约束时间与ITER89-P L-模定标率十分吻合。比较欧姆加热和低杂波加热下的电子温度分布,当ne=1.71×10^19m^-3,低杂波输入功率为260 kW时,电子温度有明显的温度梯度出现。; 崔祚辉张先梅沈鑫; 关键词：电子密度电子温度

HT-7托卡马克等离子体电子热扩散系数与等离子体参数的关系: 2004年; 研究了HT-7托卡马克装置欧姆放电情况下电子热扩散系数χe的空间分布以及它与等离子体参数如等离子体中心弦平均密度、等离子体电流的关系。χe沿等离子体小半径的分布是逐渐增大,中心最低。χe在等离体1/2小半径处的数值随等离子体的中心弦平均密度增大而降低,随等离子体电流的增大而增大。且硼化后的值比硅化后的值稍小一些。χe比INTOR定标小很多,但与欧姆放电情况下的Merezhkin定标以及Coppi-Mazzucato定标数值差不多。; 张先梅万宝年; 关键词：等离子体参数 HT-7托卡马克装置热扩散系数硅化托卡马克等离子体

科学素质融入物理学教学的研究: 为了培养学生的科学素质和创新意识,在物理教学过程中做了一些有益的实践:阐述了科学素质的基本含义,尝试了转变教学理念、加强物理学教学研究、开设窗口、精选内容、精心组织教学,从时空观、对称性、守恒律和非线性体现物理学现代化,...; 章登宏张先梅陈建华房毅钟菊花陆慧; 关键词：物理教学

建立科学的考核方式提高大学物理课程学习成绩被引量：11: 2018年; 本文基于大学物理课程开展了考核方式对当代高校大学生学习成绩影响的研究。通过对一学期若干个班级学生平时、期中和期末成绩数据的采集和分析,给出了以考核频率和教师教学指数为变量的成绩分布拟合函数并对此进行了详细讨论。我们的研究结论是,大学物理课程教学中可以借鉴美国高校的小测验考核方式,有效提高学生学习效果;考核频率以每月一次为最优选择。该研究为提高大学物理教学成绩以及中国高校基础理论课程教学改革提供了一定的理论和实践的依据。; 张孟陆慧张先梅申弋斌吴赵龙; 关键词：本科教育大学物理

基于“数形结合”多角度思维的思想方法培养被引量：1: 2013年; 通过“数形结合”，优化解决物理学问题的途径，使得问题解决形象直观，简洁易行，同时培养了学生多角度思维的思想方法．; 房毅钟菊花陈建华章登宏张先梅; 关键词：数形结合多角度思维

壁处理对HT-7托卡马克欧姆放电时自举电流的影响: 2005年; 分析了HT-7托卡马克壁处理前后欧姆放电时的自举电流占总等离子体电流比例的变化情况.壁处理以后,等离子体的密度分布变宽,等离子体压力梯度在边界较大,边界的电子温度比壁处理前高,从而碰撞频率降低,使得自举电流成份比例从壁处理前的小于5%增大到百分之十几.这一变化解释了壁处理后稳态放电时,等离子体电流可以轻松放大且等离子体电流分布变宽的现象.; 张先梅万宝年王燕; 关键词：自举电流托卡马克

EAST装置中捕获电子模线性增长率的回旋动理学模拟: 2019年; 基于全超导托卡马克(experimental and advanced superconducting tokamak, EAST)中以电子加热为主的放电试验,使用GTC(Gyrokinetic Toroidal Code)代码进行线性回旋动理学模拟,研究等离子体参数对捕获电子模(trapped electron mode, TEM)线性增长率(γ)的影响。结果表明,γ随电子与离子温度比( T e / T i )和归一化电子温度梯度( R / L T e )的增大而增大,但随着归一化密度梯度( R / L n )的增加而降低。安全因子( q )和磁剪切( s ∧)对TEM线性增长率的影响与归一化半径范围内(ρ<0.4) s ∧值的大小有关。当 s ∧>0.3时,γ随着 q 的增大而增大,随着 s ∧的增大而减小,与简化模型的理论分析一致。然而,当 s ∧<0.3时出现了相反的结果,即γ随 q 的增大而减小,随着 s ∧的增大而增大,其原因可能是较小的 s ∧无法抑制TEM湍流。; 陈卫栋张先梅薛二兵虞立敏; 关键词：等离子体

大学物理应重视“问题教学法”: 问题式教学基于现代教育理论，是大学教学方法区分于中小学的一条重要改革之路。在教学实践中，是一种切实可行的教学方法，问题式教学所具有开放性、综合性、实践性的特点，对于从大教育(学校、社会)的角度培养学生问题意识、提升学生提...; 房毅张先梅钟菊花陈建华章登宏; 关键词：物理课程问题教学法教育改革

用MONTE CARLO方法计算托卡马克装置的中性氢原子密度分布被引量：2: 1999年; 简要描述了计算托卡马克中性氢密度分布的ＭｏｎｔｅＣａｒｌｏ方法。计算了ＨＴ６Ｂ、ＨＴ６Ｍ装置的中性氢原子密度分布，与实验结果进行了比较。; 张先梅李有宜万宝年; 关键词：托卡马克密度分布

高校教师评估中“学生评教”的优化探析被引量：1: 2017年; 目前,高校学生评教存在评价指标体系设计不科学、学生评教程序欠合理、评教结果集体高分现象严重,区分度不明显、评教结果分析不够专业等问题。针对上述问题,结合我校评教体系存在的问题及原因,分析了国内外学生评教体系评价模式,总结出我校拟采用"多元指标+建议"评价模式开展评教工作,并遵循"以学生为中心"及"少而精"两个原则,设计出我校学生评教的具体评价指标。; 张先梅范圣法胡欣敏朱涛; 关键词：学生评教

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