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袁源

作品数：3 被引量：11H指数：2
供职机构：广州大学更多>>
发文基金：广东省社会科学规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿教师专业
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇师幼关系
  • 1篇师专
  • 1篇童年
  • 1篇情感
  • 1篇专业情感
  • 1篇外在环境
  • 1篇岭南
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇教育
  • 1篇教育科学
  • 1篇教育研究

机构

  • 3篇广州大学

作者

  • 3篇袁源
  • 2篇周燕
  • 1篇李东芳
  • 1篇曹燕华

传媒

  • 2篇教育导刊（下...
  • 1篇教育评论

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响被引量：1
2016年
文章从社会学的视角分析研究留守经历给学前儿童带来的各方面的影响。学前留守儿童与非留守状态的学前儿童相比所表现的一系列社会性发展的差异主要是由于家庭功能弱化所致,集中表现在保护功能、情感支持功能、教育功能和社会功能的弱化,而家庭这些功能的发挥对儿童的顺利社会化是十分关键的。
袁源周燕
关键词：社会化
儿童的幸福与教师的使命——“童年与教师研究与实践岭南论坛”综述被引量：2
2016年
2016年10月29-30日,＂童年与教师研究与实践岭南论坛＂在广州隆重举行。本次论坛由中国学前教育研究会基本理论专业委员会、中国学前教育研究会教师发展专业委员会和广州大学教育学院学前教育系主办,广州市广播电视大学、人民教育出版社和广东教育学会学前教育专业委员会协办,并得到了中国学前教育研究会虞永平理事长的关怀和支持。本次论坛也是广州大学教育学院学前教育系举办的第五届岭南论坛。
李东芳陈亚女曹燕华袁源
关键词：学前教育研究师幼关系学前教育专业教育科学
论幼儿教师专业情感的作用与培育途径被引量：8
2017年
当前幼儿教师面临着严重的情感危机,表现在流失率高、职业倦怠严重等。事实上,专业情感作为教师专业化的内在驱动力和重要支撑,对教师专业化起着直接或间接的促进作用。因此,需要通过外部环境的改善和幼儿教师自身的调整和反思来提升幼儿教师的专业情感。
袁源周燕
关键词：专业情感外在环境
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