刘永亮
- 作品数：24 被引量：94H指数：5
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- 创新高职院校治理“陀螺模式”加快内部治理体系与治理能力现代化——以陕西工业职业技术学院为例
- 2023年
- 我国高职院校目前存在内部治理体系不完善,外部力量协同联动办学的作用没有充分发挥,内外部缺乏有效衔接、没有形成合力等现实困境。高职院校治理的“陀螺模式”具有整体性与系统性、协同性与异质性、互补性与趋同性、层次性与多样性等基本特征,在高职院校内部治理的改革进程中,院校应以深化管理体制机制改革为路径,创新探索形成“党的领导为轴、协同治理为身、五方联动为面、内生驱动为力”的陀螺式内部治理模式,加快内部治理体系与治理能力现代化,实现高速运转中的快速发展。
- 刘永亮赵娇王恩波
- 党委领导下的院长负责制民主管理途径探析
- 2017年
- 高职学院在管理体制上实行党委领导下的院长负责制,坚持民主集中制,但部分高职院校在民主管理方面还存在认识不到位、工会组织力量薄弱、院务公开不到位、教代会职能未充分发挥等问题,本文对此提出了通过建立和完善教代会制度、教授治学、发挥群众组织作用等8个途径来实现民主管理,全面可行,有较强的针对性和可操作性。
- 刘文青刘永亮田昊张翔侯涛
- 关键词：高职院校党委领导民主管理
- 基于“职业特色+双创融合”的高职专本衔接人才培养模式研究与探索
- 2021年
- 随着社会经济的飞速发展,高端技术技能型人才的需求上升,要求我国职业教育必须跟上社会经济发展的步伐,开设职业教育本科专业,甚至职业教育研究生专业,提升学历层次,提高人才培养质量;本文通过陕西工业职业技术学院双高建设任务中关于打造人才培养高地和技术服务平台的实践与探索,构建“基于职业特色+双创融合”的高职专本衔接人才培养模式和体系、进一步满足我国产业转型升级和职业人才可持续发展的需求,增强职业教育吸引力,为国家职业教育改革发展提供陕西工院样本。
- 刘永亮胡平姜庆伟赵娇杨延波
- 关键词：职业教育
- 职业技能等级标准对接职业标准、教学标准的路径思考被引量：23
- 2021年
- 1+X证书制度是放管服改革背景下职业教育的重大制度创新,引导着人才培养培训模式和评价模式的全面改革,对缓解结构性就业矛盾、提升学生就业创业能力具有积极的作用。明晰各类标准的定位和关系,完善主体明确、过程贴合、端口准确、保障完善的标准对接路径,加强对接管理机制建设,着力强化职业技能等级标准与职业标准和教学标准的对接,对提高X证书的含金量和认可度、加快推进书证融通以及构建职业教育国家标准体系、建设终身学习型社会和技能型社会具有重要的意义。
- 刘永亮何奇彦
- 关键词：教学标准职业教育
- 高职院校“六融合五贯通”文化育人模式研究与实践被引量：9
- 2020年
- 针对高职院校高技能、高素质"双高并重"人才培养目标与目前存在的文化育人理念不明确、特色不鲜明、体系不完善、机制不健全、评价无标准等问题的错位失衡,通过丰富校园文化建设内涵,构建文化育人实践运行体系,探索形成了高职院校"六融合五贯通"文化育人模式,初步解决了工科类高职院校文化育人"软、弱、虚、散"等问题。
- 刘永亮张翔郝平
- 关键词：高职院校文化育人育人模式
- “一带一路”倡议背景下高职院校国际化人才培养研究被引量：1
- 2020年
- 随着"一带一路"倡议的全面实施,高职院校将迎来历史性的发展机遇和挑战。高职院校国际化人才的培养,在持续推动"一带一路"倡议的实践中具有举足轻重的作用。文章分析概括了"一带一路"倡议背景下高职院校的发展机遇和国际化人才培养现状,并研究总结了陕西工业职业技术学院服务于"一带一路"倡议的需求,通过校企协同、"走出去"和"引进来"等途径探索国际化人才培养模式。
- 杨洪权刘永亮胡平姜庆伟赵娇安冬
- 关键词：高职院校
- 协同理论视域下高职院校专业群治理机制研究与探索被引量：2
- 2024年
- 专业群作为高职院校专业建设的特征和教学组织变革的产物,以何种方式建设、管理专业群成为高职院校实践探索的重点。本文在探讨专业群治理内涵要义的基础上,着力剖析以群建院即“链式”结构和非以群建院即“树状”结构两种不同组群模式及其治理特征。借助协同理论指导,阐释两种不同模式的内涵、区别、优势与局限,重点探索“树状”结构模式的治理机制。同时,对于实施中可能出现的问题,从治理理念、学校发展规划、内部体制改革、大数据信息手段四个维度提出了针对性建议,可为提升高职院校专业群治理水平提供一定的借鉴。
- 刘永亮王雪松李龙龙
- 关键词：专业群
- 资源禀赋对家庭高职教育决策的影响研究
- 2023年
- 基于资源禀赋视角,采用问卷调查方式收集要素数据,运用SPSS对资源禀赋与家庭高职教育决策行为进行分析。结果显示:家庭高职教育决策与家庭居住地、家庭长辈文化程度、家庭主要收入状况、家庭长辈职业、子女数量等涉及家庭的资源禀赋要素呈现显著相关性;家庭居住地、家庭长辈文化程度、家庭主要收入状况、家庭长辈职业等条件越优越,对家庭高职教育决策的负向影响越明显。改变家庭对高职教育负面决策行为,应增强家庭教育决策群体对职业教育的评价认可度、吸引度、主动能愿度等。
- 赵娇刘永亮
- 关键词：资源禀赋家庭高职教育
- 行动学习视域下高职院校实践教师教学能力培养研究被引量：1
- 2023年
- 高素质复合型职业技能型人才的培养,离不开高质量的高职教育教学水平,高职院校实践教师队伍建设也是高等职业教育的重要问题。本研究以行动学习理论为指导,从行动力和反思力两个维度探究高职院校实践教师的教学能力层级结构,并有针对性地提出不同类别实践教师的个性培养模式,旨在探索提升实践教师教学能力的新思路。
- 王雪松刘永亮
- 关键词：高职院校实践教师教学能力
- “双高”院校引领职业教育五维度高质量发展的内涵与路径被引量：10
- 2022年
- 在职业教育领域,国家陆续出台了一系列重大政策,为职业教育改革发展指明了方向和思路。作为我国高等教育类型之一的高等职业教育,同样肩负着以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作为核心内容的五大职能。对接五大职能要求,“双高”院校在引领职业教育五维度高质量发展的过程中,专业建设是核心,科技创新是赋能,育训并举是增效,思政教育是特色,国际交流是关键。通过强基树标引领人才培养模式改革,增值赋能引领科技创新能力提升,提质增效引领社会服务水平提高,特色发展引领文化传承创新,开放共享引领国际交流合作,可加快实现职业教育的高质量发展。
- 刘永亮杨延波苟琦智
- 关键词：高等职业教育
