赵云薇
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：昆明冶金高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高职院校大学计算机基础教学诊断与改进研究——基于昆明冶金高等专科学校问卷调查的数据分析被引量：3
- 2019年
- 高职院校大学计算机基础课程教学,目前依然是注重对高职学生实际动手能力的培养,针对当前各高职院校而言,普遍存在着对该门课程在教和学方面的一些共同误区。通过对昆明冶金高等专科学校大学计算机基础教学历时三年的调查问卷分析,对该门课程教学进行教学诊断研究,找出教学过程中普遍存在的教学问题,根据存在的问题,分析对应的改进策略并实践,根据实践效果,提出相应的改进措施。
- 訾永所赵云薇
- 关键词：大学计算机基础调查问卷
- 新课标下高职院校信息技术课程教学改进
- 2024年
- 高职院校信息技术课程是原高职院校大学计算机基础课程的升级替代课,性质是全校必修类通识课,课程的教学组织单位和课程归属不变。然而新课标下的信息技术课程教学目标及教学内容发生了许多质与量的变化,进而产生教师教学能力不足、课时量不足但要完成教学任务、计算机等级考试内容与课程内容不一致的矛盾。针对西南某高职院校存在的类似问题,从教材编写到教学改进的系列教学教改进行研究并实践,取得良好的教学效果,从而达到信息技术新课标要求。
- 訾永所舒望皎傅正强赵云薇崔猛
- 关键词：信息技术教学改进
- 抓住优势与理论自觉——对社会学在云南发展的一点思考
- 2010年
- 云南社会学曾在中国社会学发展史上具有极其重要的地位,不仅在于老一辈社会学家取得丰硕的社会学研究成果,还在于他们为中国社会学本土化所作出的贡献。回顾历史,阐述云南社会学发展现状,分析其面临的困境,即身份混淆与理论前提的缺失,思考其在本土化进程中的路径选择。
- 赵云薇保跃平
- 关键词：社会学本土化
- 高职专科信息技术新课标下教师队伍建设研究——以昆明冶金高等专科学校为例
- 2023年
- 针对高职专科信息技术课程教师普遍存在的年龄老化严重、知识固化、躺平思想、不思进取、知识陈旧、对IT行业新技术认知盲区、融合系列新技术能力匮乏、基础薄弱、自我提高学习困难、生活琐事繁多、没空学习、没盼头等诸多困境,从源头活水、老骥伏枥、激励斗志、进修培训、引进企业导师、内外一对一帮扶互助、优化考评等方法来解决教师队伍建设存在的系列问题。以昆明冶金高等专科学校信息技术课程教师为例,通过对教师状况进行深度剖析,提出从政府层面、学校层面、二级学院、教研室层面以及个人主观层面共同努力的解决方案,从而对信息技术课程教师队伍优化建设提供参考依据。
- 訾永所舒望皎赵云薇杨旭崔猛
- 关键词：信息技术
- 基于“互联网+”模式的大学计算机基础教学诊断与改进被引量：2
- 2021年
- 依据云南省教育厅计算机基础教指委对大学计算机基础教学要求的“3+X”模式设计,对云南省36所高校计算机基础教学状况进行调研,以教学环节的操作系统部分、办公软件部分、附加教学平台、教学辅助软件、组织教学模式几大教学模块为主要内容,对各高校教材与教学模式情况进行逐项调查,分析、找出传统教学模式在“互联网+计算机基础教育”新要求下存在的问题。以“互联网+计算机基础教育”包容、共享、开放、互动的内涵建设为指导思想,从教材内容、教学手段、教学组织实施方案3个方面,提出诊断意见和改进措施。
- 訾永所舒望皎邱鹏瑞蒋晓川赵云薇罗玲
- 关键词：大学计算机基础教学诊断
- 一种具有踩踏面清洁装置的平衡车
- 本实用新型公开了一种具有踩踏面清洁装置的平衡车，包括车体1，车体1下表面的左右两侧固定安装有电机7，且车体1上表面的左右两侧均固定安装有踏板9，车体1下侧壁的中部固定安装有套环5，且车体1的左右侧壁均一体成型有轮罩2，电...
- 刘溪杨国富梅云庄洪丁世婷赵云薇
- 文献传递
- 高职院校知识产权素质教育与专业教育融合初探被引量：3
- 2019年
- 知识产权素质教育与专业教育的有机融合对于培养高职学生的创新人格、创新精神和创新能力发挥着基础性的核心作用。通过对高职院校知识产权素质教育与专业教育融合的观念认知、路径及效果等现状进行实证分析,认为高职院校知识产权素质教育与专业教育融合可以通过明确教育目标、优化课程内容、改革课程体系、实践教育与专业教育融合等路径实现。
- 刘溪杨国富毛颖赵云薇
- 关键词：专业教育高职院校
- 大学计算机基础教学供给侧改革模式研究被引量：2
- 2017年
- 随着中学阶段计算机基础知识的普及推广,以及信息化进程的高速推进,大学计算机基础多年以来执行的教学纲要,在教学供给侧方面已经严重滞后。整个教学纲要及教学过程,远不符合信息化建设新思路新要求,必须进行必要的改革探索研究。这里将从信息化形势下,对大学计算机基础教学以及供给侧新要求出发,逐一破解教材陈旧,内容形式单一,供给侧严重不足等难题。首先从教材改革入手,围绕信息化建设万众创新思路,从教材、教法、教学思路、组织教育模式等方面进行全方位探讨,既要保证基础内容的全面教学,又要保证教学内容符合信息化时代新思路、新要求,还要培养学生的创新思维,提出符合信息化建设新要求的教育模式供给侧改革。
- 訾永所赵云薇
- 关键词：信息化计算机基础
