苏文霞
- 作品数：6 被引量：10H指数：1
- 供职机构：福州职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 《劝导》中的话语呈示方式与奥斯丁的女性主义意识被引量：9
- 2009年
- 英国女作家简.奥斯丁(1775—1817)(Jane Austen)习惯从女性的视角来讲述女人自己的故事。本文从话语呈示方式对奥斯丁最后完成的一本小说《劝导》(Persuasion)进行研究,发现《劝导》中独特的话语呈示方式,尤其是自由间接引语是奥斯丁用来表达女性主义意识的有力手段,也是奥斯丁为获得女性叙述权威而做的努力。
- 苏文霞
- 关键词：自由间接引语女性主义意识《劝导》
- 简·奥斯丁对《劝导》中扁型人物和圆型人物的塑造
- 2016年
- 简·奥斯丁深谙人情世态,她在《劝导》(Persuasion)中以犀利的反讽刻画了扁型人物,揭示了贵族阶层的冷漠虚伪;她又以细腻的笔触塑造了安妮这一圆型人物,展现了女主人公刚柔相济的性格及对美好生活的追求。奥斯丁人物塑造的成功源于她对现实生活的深刻观察,其独特的塑造手法成就了她经典作家的地位。
- 苏文霞
- 关键词：奥斯丁《劝导》
- 解读《劝导》中独特的女性叙述声音
- 2016年
- 简·奥斯丁(Jane Austen)在她最后完成的小说《劝导》(Persuasion)中运用了独特的叙述声音:小说中有两个女性叙述者的声音,除了全知的叙述者外,还有第二叙述者即女主人公安妮·埃利奥特(Anne Elliot),并呈现出后者取代前者的趋势。安妮的叙述声音和交流见解奠定了话语的基础,继而逐步建立起她身为女性的叙述权威。这与奥斯丁的女性主义意识是相互依存的,是奥斯丁为争取女性叙述权威的大胆实践。
- 苏文霞
- 关键词：叙述声音女性主义意识
- 英语听力教学中元认知策略与文化渗透研究被引量：1
- 2014年
- 元认知策略对提高学生的听力理解能力和教学质量具有重要意义,本文探讨在英语听力教学中,遇到文化差异带来的问题,教师如何引导学生运用元认知策略进行听力训练,帮助学生有效处理和获取信息,从而获得文化渗透,提高跨文化交际能力。
- 苏文霞
- 关键词：元认知策略英语听力教学文化渗透
- 《劝导》中的女性内聚焦与聚焦转换研究
- 2015年
- 简·奥斯丁(Jane Austen)最后完成的一本小说《劝导》(Persuasion)运用了新的叙述技巧:小说中主要采用内聚焦,适当辅以聚焦转换。奥斯丁选择《劝导》中的女主人公安妮作为内聚焦的叙述者,逐步建立安妮的女性叙述权威;恰当的聚焦转换使叙述灵活多样。这是奥斯丁用来表达女性主义意识,并建构女性叙述权威而采用的叙述策略。
- 苏文霞
- 关键词：内聚焦《劝导》
- 从变异和歧义角度分析诗歌《来自前线消息的公告》
- 2008年
- Naomi Lazard(瑶密·娜萨德)写了一组以公告为名,以美国越南战争为写作背景的反战诗。《来自前线消息的公告》正是这组诗中最具代表性的一首。本文从变异和歧义角度,分析该诗在选词搭配、语域转换和意象等方面的特色和创新使用,发现这首诗的魅力因为不同寻常的文体特色而大放光彩,同时对该诗有更全面,更深刻的认识。
- 苏文霞钟珍萍
- 关键词：模糊语歧义意象
