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邓婉仪

作品数：1 被引量：8H指数：1
供职机构：湛江师范学院教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇动机内化
  • 1篇学业
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我效能
  • 1篇学业自我效能...
  • 1篇影响因素
  • 1篇社会支持
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生学习
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇内化

机构

  • 1篇湛江师范学院

作者

  • 1篇庞海波
  • 1篇邓婉仪

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中学生学习动机内化发展影响因素研究被引量：8
2011年
通过对初冲及高中学生的问卷调查，考察社会支持、学习策略、学业自我效能感与学习自我调节的关系，以探索中学生学习动机内化发展的影响因素。结果发现：（1）中学生整体学习动机内化水平以认同调节和内摄调节为主，动机由主性发展较好；（2）中学生动机内化水平的发展处于波动状态，年级上呈现“高-低-高”的趋势发展；（3）中学生的动机内化水平在性别方面差异显著，但在家庭来源方面差异不显著；（4）社会支持、学习策略、学业自我效能感均与学习动机内化呈正相关关系，其中，元认知策略、社会支持、深加工策略、学业自我效能感是动机内化水平的重要预测因素。
庞海波邓婉仪
关键词：影响因素社会支持学业自我效能感
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共1页<1>
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