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徐晓琴

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：南京工业职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识互动
  • 1篇实境
  • 1篇诉求
  • 1篇提问
  • 1篇批判性
  • 1篇现实境遇
  • 1篇境遇
  • 1篇互动
  • 1篇教师
  • 1篇发展诉求

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇南京工业职业...

作者

  • 1篇吕长生
  • 1篇徐晓琴

传媒

  • 1篇教育理论与实...

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师批判性提问的现实境遇与专业发展诉求
2017年
教师批判性提问是教师保持专业判断力和专业信念的重要机制。教师对新知识欠缺论证、追求"结论只有一个"的思维以及"识记知识—传授知识"的程序化教学模式导致教师批判性提问陷入现实困境。教师需要在达成与知识的互动、培养质疑的意识和批判性地评估自身观点等三个方面获得突破,以便实现教师批判性提问在专业理论、专业角色和专业研究上的专业发展诉求。
吕长生徐晓琴
关键词：知识互动
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共1页<1>
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