余慧菊
- 作品数：8 被引量：101H指数：4
- 供职机构：浙江大学思想政治理论教学科研部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 教育主体的变革:国外“数字一代学习者”研究述评被引量：10
- 2015年
- 随着网络和数字技术的发展和普及,当今的年轻一代学生是在数字和网络环境下成长起来的,常被称为"数字一代"。国外有研究者指出"数字一代学习者"具有和上一代学习者不同的学习特征,他们偏好技术,喜欢交互,爱好分享,擅长多种任务等;然而也有研究者认为"数字一代学习者"在使用技术的方式和偏好上存在很大的差异,以年龄来区分过于武断,呼吁更多的实证研究。在综述了有关"数字一代学习者"的文献和相关实证研究之后,作者发现当前关于"数字一代学习者"的争论其实可以解释为宏观研究取向和微观研究取向的差异。基于国际的相关研究,作者提出"数字一代学习者"应该成为一个重要的研究方向,同时提出了"数字一代学习者"的界定标准,并指出未来研究的五个重点方向。
- 杨俊锋余慧菊
- 关键词：教学变革
- 数字公民与核心素养:加拿大数字素养教育综述被引量：29
- 2019年
- 作为核心素养的重要组成部分,数字素养既是终身学习和数字生存的基础,也是21世纪技能的核心。在梳理数字素养与核心素养关系的基础上,文章首先综述了数字素养的研究现状,随后介绍了加拿大数字素养教育框架的三个层次和七大能力,分析了加拿大各省、地区的数字素养教育政策,并指出这些政策可归纳为融合、跨课程、整合、分散等四种数字素养教育模式。最后,文章从宏观和微观两个层面,解析了加拿大数字素养教育对我国的启示,以期为我国培养合格的数字公民、开展基于核心素养的课程改革提供参考。
- 余慧菊杨俊锋
- 校园戏剧在高校构建和谐校园中的独特作用和实施策略被引量：6
- 2010年
- 构建高校和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是推进高等教育发展和实现学生和谐发展的需要。作为普通高校艺术教育重要内容和载体的校园戏剧,因其主体的校园性、参与的大众性、艺术的综合性和功能的多元性特点,对于促进学生全面和谐发展,推进和谐校园建设具有独特作用。
- 何军沈威余慧菊
- 关键词：校园戏剧和谐校园
- 智慧学习环境的研究热点和发展趋势——对话ET&S主编Kinshuk(金沙克)教授被引量：48
- 2015年
- 学习环境包括学习者、学习资源、技术、学习地点和情境等要素,通过技术的支持,正规学习环境、非正规学习环境和非正式学习环境之间应该形成有机的连接;数字学习环境主要关注能够促进学习者学习的各种基础设施(如计算机、网络设施、传感器和各种电子设备等)和学习资源建设,而智慧学习环境主要关注如何使用各种可靠和有用的信息为学习者提供自适应和个性化学习,核心是信息分析和让信息对学习者有意义,并在此基础上以智慧的方式为学习者服务;智慧学习环境研究的热点和趋势包括云服务、智能辅导、学习分析、教育数据挖掘、自适应学习、个性化学习等,研究重点是实现技术的集成,以便促进信息的安全、无缝流动,为学习者提供最优化的学习支持服务。
- 杨俊锋龚朝花余慧菊Kinshuk
- 关键词：智慧学习环境
- 知识建构共同体视角下网络课程的设计
- 2008年
- 网络课程是网络教育的核心,其质量的优劣直接影响网络教育的效果。从知识建构共同体的视角建设网络课程,在网络课程中搭建知识共建平台,提供脚手架辅助学生协作和探究,促进集体知识和能力的发展。
- 杨俊锋余慧菊
- 关键词：知识建构共同体网络课程建构主义课程设计
- 欧洲终身学习评价指标体系述评被引量：4
- 2013年
- 欧盟2010年出台了《欧洲终身学习评价指标ELLI——让终身学习切实可行》,第一次提出了终身学习的评价指标,从学会学习、学会做事、学会与人相处和学会做人等四个方面来综合评价一个国家或地区终身学习的开展情况,以便明确学习型社会的建设目标和方向。学会学习主要评价年轻人在正规教育系统中的学习;学会做事主要是评价成人在职期间,通过正规或非正规的学习渠道,获得与工作相关的知识和技能;学会与人相处主要评价社会个体的性格和态度;学会做人主要评价自我导向的学习和个人对学习的投资和投入。欧盟终身学习评价指标虽然首次提出了具体和可操作性的评价体系,并且对欧洲国家实施了评测,但该指标仍仅仅提供了大致的框架,具体的细节还有待进一步完善。
- 杨俊锋余慧菊
- 关键词：终身学习评价指标欧盟
- 新形势下高校班主任工作探究被引量：1
- 2013年
- 本文剖析了高校班主任工作的重要性,分析了当下班主任工作中存在的不足,提出高校班主任工作可从加强理想信念教育、生命意识教育、职业规划教育、心理健康教育、终身学习教育等方面进行探究。
- 余慧菊
- 关键词：班主任工作
- 戏剧教育对大学生心理健康的促进作用研究被引量：3
- 2016年
- 戏剧是广受大学生喜爱的艺术形式。从历史发展和戏剧艺术特点来看,戏剧在感染人、影响人、缓解人的心理、引导人的思想观念等方面有着独特的优势。结合对大学生的访谈发现,戏剧教育促进大学生心理健康,主要表现为改变了大学生原有心理结构中"知""情""意"。心理健康工作应与戏剧教育一起协同创新,形成合力,以促进大学生心理健康。
- 余慧菊
- 关键词：戏剧教育大学生心理健康
