龚朝花
- 作品数：20 被引量：458H指数：11
- 供职机构：西南大学计算机与信息科学学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金北京市重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于iPad的电子教材特征与课堂应用实践
- 2013年
- 随着各种平板电脑在教育中的普及应用，以平板电脑为终端设备的电子教材也备受关注，本文将从基于iPad的电子教材技术特征、电子教材的教学功能和电子教材的课堂应用方式等方面来谈谈电子教材在课堂中的应用。
- 龚朝花
- 关键词：电子教材课堂应用教材特征应用方式教学功能
- 支持教师有效培训规划的七个关键环节被引量：6
- 2010年
- 教师培训规划是影响教师培训的关键环节;对教师专业发展具有不可估量的作用。通过对教师培训团队组建、成本预算、进度控制、内容规划、环境要求、效益评估、档案管理等七个关键环节进行有效规划,为教师培训工作准备提供重要参考。
- 龚朝花黄荣怀
- 关键词：教师培训
- 教育信息化2.0视域下的“互联网+教育”要素与功能研究被引量：72
- 2018年
- 《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》和教育部《教育信息化2.0行动计划》两个文件的颁布,引起了关于"互联网+教育"与教育信息化2.0之间关系的广泛讨论,各地的教育信息化实践也迫切需要学界提出有关理论。文章以教育部课题为基础,主要研究了教育信息化2.0与"互联网+教育"的相互关系,论述了"互联网+教育"的核心要素与主要功能。文章提出了"互联网+教育"的五个核心要素:学习资源、学习方式、师生关系、教学环境和管理模式;从"互联网+"对教育的重构和对教育信息化2.0的支撑两个方面讨论了"互联网+教育"的功能。文章认为,"互联网+教育"从思想源泉、创新工具和变革途径三个方面对教育信息化2.0起重大支撑作用。
- 刘革平余亮龚朝花吴海燕
- 智慧学习环境中的学习投入问题研究被引量：19
- 2018年
- 文章从智慧学习环境中的学习问题出发,采用文献法、归纳法和演绎法对学习投入进行系统分析。研究发现:(1)学习者在初级智慧学习环境中存在"钻空子"、分心、转换学习目标、脱离任务目标、粗心大意和偷懒作弊等六大非投入行为;(2)西纳特拉学习投入模型、ICAP模型和克拉克与梅耶的学习投入观是理解智慧学习环境中学习投入内涵最具代表性的学说;(3)促进4E学习的ART-Plus模型以智慧评估、智慧资源、智能技术、智慧教学法为核心,以学习联盟、泛在—全纳学习网络和智慧服务为基础;(4)未来智慧学习环境中需要解决的学习投入问题包括学习投入测量、跟踪、策略以及学习者特征和学习设计。
- 龚朝花李倩龚勇
- 关键词：智慧学习环境
- 电子教材规模化教学应用支撑系统关键技术研究
- 黄荣怀陈桄张进宝龚朝花李玉顺张跃新卫青田涛黄少怀夏长胜姚晔张晓英
- 该项目属于现代服务业及计算机科学技术中的人工智能中的知识工程研究领域。随着手持设备在家庭的普及，至少有80个国家（包括美、英等）正在或计划推广电子教材。电子教材是一类遵循学生阅读规律、利于组织学习活动、符合课程目标要求、...
- 关键词：
- 关键词：电子教材知识工程
- WIKI协作备课系统的开发与应用研究
- 备课活动一直被看成是保证教学质量的重要环节,但从目前的两种备课形式——个人备课和集体备课——来看,越来越难以保障新课改形势下的教学质量。传统的集体备课在时空上受到诸多限制,而他们的变种,电子备课的功能也受到很大的制约。面...
- 龚朝花
- 关键词：备课WIKI
- 文献传递
- 微视频自主学习中的心智游移、学习行为与学习绩效研究被引量：17
- 2018年
- 微视频是在线课程、微课程等数字资源的核心组成部分,对促进学生自主学习有重要意义。然而目前人们对学习者微视频学习过程中的注意力状态认识不够全面和深入。基于此,该文设计基于微视频的自主学习实验,从心智游移、学习行为与学习绩效三方面分析了70名中学生在交互功能(学习问题提示、学习序列标签、内置测验)支持下的微视频自主学习活动(ILP)和常规微视频下的自主学习活动(CLP)之间的差异。结果表明学习者在微视频学习过程中都会发生与任务无关的心智游移现象,集中在难点讲解,初始学习和归纳小结三阶段;且ILP组发生心智游移频次显著低于CLP组。ILP组和CLP组在回看频次、回看点与测试一致、快进频次和暂停频次四个核心学习行为指标上存在显著差异,且部分学习行为指标可以反映学习过程中任务无关的心智游移状态。在学习绩效方面,ILP组学习绩效显著高于CLP组,且心智游移与学习绩效成显著负相关。期望本研究结果为将来微视频在教育领域进行规模化应用提供有价值的参考。
- 龚朝花李倩刘小会龚勇
- 关键词：学习绩效
- 电子教材在中小学课堂的用户体验研究
- 当前，我国基础教育课程改革正处于关键期，教材是课程的重要组成部分，其先导性和基础性作 用日益突出；电子教材的出现对基础教育课程改革带来了前所未有的机遇和挑战.然而，面对电子教材的 快速涌现，研究者不仅对其认识尚未达成共识...
- 龚朝花陈桄杨俊峰黄荣怀
- 关键词：电子教材用户体验教师课堂教学
- 面向信息化学习方式的电子教材设计与开发被引量：74
- 2012年
- 随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及,电子教材作为一种新型数字学习资源,已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程,提出电子教材设计与开发面临的三大挑战:从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时代高用户体验的需求、教学设计有效性和开发过程专业性的要求;然后,本文提出面向信息化学习方式的电子教材开发过程模型,阐述了内容分析、学习者分析、知识图绘制、学习路径设计、媒体开发、高用户体验设计、内容封装、资源发布、评价等九个关键环节的内涵及任务;最后,本文还讨论了知识图绘制、学习路径设计和用户体验设计等环节的操作方法和原则,以实现满足知识贯通式学习需要的电子教材。
- 黄荣怀张晓英陈桄王晓晨赵姝龚朝花
- 关键词：电子教材开发过程知识图
- 融入中小学日常课堂教学的电子教材之价值再探被引量：12
- 2014年
- 随着基础教育领域信息化建设步伐的加快,在中小学引入电子教材将成为一种必然趋势。该文选取了北京市一所小学的三个四年级班级108名学生为研究对象,探索了三种教材应用情境下电子教材对日常课堂教学过程及结果产生的影响,即在常态课中独立使用电子教材(EC)、在常态课中混合使用电子教材与纸质教材(EPC)和使用纸质教材进行常态课教学(PC)。研究结果表明:教师对电子教材进入课堂教学持肯定态度,电子教材的诸多优势提升了教师的课堂教学满意度;学生在电子教材课堂中的学习时间增多,更多地采用小组合作方式开展学习活动;尽管是否采用电子教材对学生的成绩没有显著的影响,但学生在电子教材课堂中的自我效能感和满意度显著高于对应的纸质教材课堂。该文的研究成果将为未来开展电子教材的课堂教学提供理论依据和实践基础。
- 龚朝花陈桄黄荣怀
- 关键词：电子教材中小学课堂教学过程自我效能感
