高华清
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：广州大学外国语学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字更多>>
- 构式语法视阈下“爱V不V”构式的探析及其对对外汉语教学的启示
- 2015年
- 以构式语法理论为视角全面探讨"爱V不V"的结构和语义。就结构而言,"爱V不V"是由"如果爱V就V,如果不爱V就不V"紧缩而成的固定格式;就意义而言,"爱V不V"构式的语义具有多义性,具体包括"选择义"和"否定义"。基于"爱V不V"的结构和语义分析,在外汉语教学中,教师应树立构式意识,处理语言现象时突出构式义的阐释和挖掘语言结构的深层次规律,帮助学生全面掌握和准确运用汉语的各种语言结构。
- 高华清
- 关键词：构式语法教学启示
- 自主支持对大学生外语课堂学习焦虑的影响:基本心理需要的中介作用被引量：1
- 2016年
- 本研究以基本心理需要理论为基础,使用修订后的学习自主支持环境、基本心理需要和外语课堂学习焦虑3个量表对615名非英语专业中国大学生进行调查,以检验自主支持环境与基本心理需要的交互作用对外语课堂学习焦虑的影响。研究结果发现:自主支持环境可负向预测大学生外语课堂学习焦虑;三种基本心理需要均可负向预测大学生外语课堂学习焦虑,但地位不一,其中能力需要预测力最强,其次是自主需要,最后是关系需要;逐步回归分析结果显示,三种基本心理需要在自主支持环境与外语课堂学习焦虑之间均起部分中介作用。研究得出以下结论:大学外语教师应创设自主支持课堂环境以满足大学生基本心理需要,进而降低其外语课堂学习焦虑;外语学习焦虑研究应重视外在教学环境与个体心理需要之间的交互作用。
- 高华清汪立荣
- 关键词：教学策略
