- 退休精神：上海老年学习团队带领人角色认同的多个案研究
- 伴随人类平均预期寿命的提升和生育率的下降,老龄化问题已然成为全球共同面临的命题。城市老年人不但有物质养老保障的诉求,还有精神文化的渴求,老年教育机构“一座难求”的现象屡见不鲜。老年团队学习作为一种老年人自我教育与学习、自...
- 岳燕
- 关键词：角色角色认同
- 包容性发展视野下老年教育公平研究被引量：6
- 2017年
- "包容性发展"作为一种社会发展理念,强调机会平等,享受权益公平。老年教育作为弱势群体教育的状况使其发展受限,然而在现今老龄化社会背景下,老年教育不能再仅被视为边缘性的教育形式,应当从更加广泛深刻的视域着眼其教育公平,因此本研究从包容性发展视角理解老年教育公平问题,并就其内涵、发展维度等构建老年教育公平新范式,从而呼唤社会重新审视老年教育在促进社会和谐发展中的要义,希冀更多老年人享受终身学习权益,乐于参与终身学习。
- 岳燕
- 关键词：包容性发展老年教育教育公平
- 上海老年人学习参与研究——基于理论互涉的视角
- 2020年
- 伴随人类平均预期寿命的提升和生育率的下降,老龄化问题已然成为全球共同面临的命题。老年学习团队带领人在老年人学习参与中具有典型意义和代表特质,由此作为主要研究对象,以社会认知理论、积极老龄化理论为互涉的视角,采用质性的叙事探究法,发现带领人学习参与行为包括"(自)学""教(他)""管(团)"三种形式,根据社会认知理论的个体——行为——环境互动模式形成带领人个体身心健康与其丰富的学习参与行为的互动,并与团队情境、家庭支持、社区供给、政策保障等构成互动,从而构建了老年学习团队带领人的外环模式,即"显性"参与形式。学习参与之积极老龄化的"隐性"形式即老年人的社会认同、带领人的社区/机构认同、自我的(角色)认同,而带领人角色社会化形成PSPCLM角色集合,挖掘积极老龄化的实质在于老年人生智慧的生成,即隐性"参与"形式,从而内外双环并行,形成理论互涉的研究框架和结论。
- 岳燕
- 吾生有涯而知无涯——终身教育工作者专业化发展的问题及对策被引量：1
- 2017年
- 时代的车轮前进至今,终身学习俨然已经成为推进时代发展和进步的响亮号角。作为担负终身教育使命的工作者队伍的专业化水平却与此背景不甚协调,这与终身教育工作者身份边缘化,缺乏准入机制和能力标准,缺少职业发展通道,缺失资格认证体系,少有系统推进机制等都不无关系,这些瓶颈性问题严重制约了我国终身教育事业的纵深发展,即使作为终身教育发展最为蓬勃的上海也不例外。本课题组以上海为例,站在国际国内的广阔视域下分析终身教育工作者专业化发展面临的问题,并希图通过借鉴国外经验及结合国情实践,提出些许建议,以供政府进行政策咨询参考。
- 岳燕
- 浸润式培训及其对新教师专业成长的影响研究
- 随着教师教育越来越受到世界各国的重视,教师职前教育与职后教育的有效衔接成为从根本上提升基础教育阶段教师队伍质量的关键。新教师在职业生涯起点阶段能否得到规范、有效地培训,不仅直接关系到新教师个人的职业生涯发展,而且决定着我...
- 岳燕
- 关键词：新教师
- 文献传递
- 有关成人情境学习的再认识——“学习”的概念重塑与实践共同体新隐喻的理解被引量：2
- 2018年
- 《情境学习:合法的边缘性参与》(Situated Learning:Legitimate Peripheral Participation)是美国加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授莱夫(Jean Lave)和研究者温格(Etienne Wenger)合作的一本名著。该书反思了学习的概念,引入了实践共同体的"情境学习"理念,认为学习是人与周边情境,包括与其自身、团体成员等进行社会参与和互动的产物,从而丰富与完善了人类对学习这一永恒追求的话题之深刻探索,也给予研究学习为主题的教育学、心理学等领域以启示。
- 岳燕
- 关键词：情境学习合法实践共同体
- 对甘肃等6省市老年教育的现状分析及发展对策建议被引量：6
- 2018年
- 本文针对甘肃、黑龙江、吉林、湖南、江西、深圳6省市老年教育现状进行分析,梳理出诸多共性的瓶颈问题:难以理顺老年教育的体制和机制关系;进而影响老年教育的投入经费,也导致各地政府官员重视老年教育的程度不一;至今老年教育的受众面都不广泛,仅仅集中于条件较好的老龄群体,而更需要关注的老年弱势群体少有享受老年教育的机会;此外老年教育的师资水平良莠不齐,理论研究异常薄弱等,笔者遂基于此提出政策建议,如理顺老年教育治理关系,激发老年学习主体需求;整合多种资源,扩大老年教育的正效益;聚焦老年教育理论研究,促成《老年学》形成体系。
- 岳燕
- 关键词：老年教育老龄化社会积极老龄化
- 共生协同视域下民生类专业群融合路径的思考
- 2023年
- 上海开放大学作为新型平台型大学,致力于实现多元供给、共享融通与协作创新的教育共同体目标。在共生协同视域下解析开放大学民生类专业群融合路径,对于学校服务于区域经济社会发展,提升城市核心竞争力颇具意义,由此提出创新教学法,培养复合型对接岗位能力要求的民生类专业群师资和学员、密切各专业实践教学联系,形成民生类专业群的协同优势、强化民生类专业群服务区域发展,提升城市软实力等路径。
- 芦琦岳燕
- 关键词：专业群
- 在老龄事业大局中发展老年教育的思路和对策被引量：9
- 2016年
- 本文运用文献分析法,在查阅相关老龄事业文件的基础上,寻求其与老年教育衔接点,并联系我国老年教育发展的实际,就在老龄事业发展大局中推进老年教育可持续发展的问题,提出9个方面的思路和对策。
- 叶忠海马丽华杜君英岳燕
- 关键词：老龄事业老年教育
- 浸润式培训对新教师专业成长的影响研究
- 随着教师教育越来越受到世界各国的重视，教师职前教育与职后教育的有效衔接成为从根本上提升基础教育阶段教师队伍质量的关键。新教师在职业生涯起点阶段能否得到规范、有效地培训，不仅直接关系到新教师个人的职业生涯发展，而且决定着我...
- 岳燕
- 关键词：教师专业成长职业生涯
- 文献传递
