徐嵘嵘
- 作品数：13 被引量：54H指数：4
- 供职机构：合肥职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 二孩时代孕产妇对育婴知识的知晓及需求情况的调查分析被引量：3
- 2019年
- 目的了解孕产妇对育婴知识的知晓情况、影响因素及需求情况,为教学工作、健康宣教及育婴师培训提供依据。方法利用自行设计调查问卷调查随机抽取1072名孕产妇,获取其对婴幼儿日常生活护理、预防接种与常见疾病识别及护理等知识的知晓与需求情况,多因素Logistic回归分析影响知晓率的影响因素。结果1072名孕产妇对育婴知识的总知晓率为61.77%,仅11.94%人能正确回答所有问题。“知晓”组612人,“不足”组460人。多因素Logistic回归分析表明,不同胎次(3胎及以上OR=6.44、2胎OR=2.023)和接受过知识宣传(OR=3.351)是知晓率的影响因素。两组人群获取育婴知识的需求途径主要为医护人员(医院)和知识讲座。结论孕产妇对育婴知识的知晓度不高,倾向于通过医护人员(医院)和知识讲座获取。教学应结合孕产妇对育婴知识的知晓与需求的情况,并运用到实际工作。
- 芮芳徐嵘嵘董智敏张磊
- 关键词：孕产妇知晓率
- 智能手机健康管理软件对老年糖尿病患者的饮食干预效果
- 2019年
- 目的:利用智能手机健康管理软件对来年糖尿病患者的饮食进行干预,分析干预效果。方法:选取2018年5月~2019年5月期间住院治疗的300例老年糖尿病患者为本次主要研究对象,并根据手机使用的情况分为对照组和观察组各150例,对照组采用常规饮食指导,观察组在对照组的基础上添加智能手机健康管理软件进行饮食干预和指导,在患者出院之前,对患者健康知识掌握情况以及患者满意度进行观察。结果:观察组患者的饮食健康知识的掌握程度以及满意度明显优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在常规饮食指导的基础上使用智能手机健康管理软件对老年糖尿病患者进行饮食干预,具有良好的效果,能够提高糖尿病患者的饮食健康知识掌握程度,增强健康教育满意度,值得推广使用。
- 刘静于海艳徐嵘嵘
- 关键词：老年糖尿病饮食干预
- 基于解决社会养老问题的老年护理方向课程改革被引量：3
- 2017年
- 随着人口老龄化的日益加剧,养老护理问题日渐突出,有效培养养老护理专门人才,打造一支数量充足、服务质量好、专业水平高的职业化养老护理队伍,是高职院校的培养重点。该文基于解决社会养老问题,从老年护理方向专业课程的培养目标、课程设置、教学评价、教学考核、教学师资要求方面进行改革探讨,为完善老年护理方向人才培养模式提供策略。
- 于海艳孟莉莉刘静徐嵘嵘
- 关键词：老年护理职业教育课程
- 基础护理学实训教学中以案例为导向的翻转课堂应用——以合肥职业技术学院为例被引量：7
- 2018年
- 目的探究以案例为导向的翻转课堂教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理专业学生为研究对象,随机分为两组,观察组采用以案例为导向的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,通过操作考核与问卷调查,评价教学效果。结果观察组操作考核成绩为(83.53±10.44)分,高于对照组的(80.08±9.03)分,差异无显著性(P>0.05),观察组学生认为翻转课堂有利于激发学习兴趣和提高学习效率,有利于对知识融会贯通,培养人际沟通能力和团队协作能力(P<0.05)。结论以案例为导向的翻转课堂教学模式有利于激发学生学习兴趣,提高学生学习效率、人际沟通能力、团队协作能力和护士核心能力,但是该教学模式对学生来说学习压力较大。
- 于海艳孟莉莉徐嵘嵘崔秀娟
- 关键词：案例教学法基础护理学
- 高职院校对护理专业学生采用护士核心能力培养课程的教学效果被引量：4
- 2020年
- 目的探讨分析高职院校对护理专业学生采用护士核心能力培养课程的教学效果。方法选择某高职院校2018级护理专业(3年制)学生102名为研究组,在教学期间给予护士核心能力培养课程展开教学;并选择2017级护理专业学生102名为对照组,在教学期间给予常规方法教学。对比两组在教学期间采用不同教学模式对于护理学生自身护理技能及教学效果的影响。结果研究组学生在进行一学期与一学年教学后,其理论知识、实践操作成绩均高于对照组;CIRN评分中健康教育、临床护理、心理护理、人际关系、伦理与法律、护理制度、领导能力各维度护士核心能力评分均高于对照组;且研究组学生对于教学方式总满意度相比较对照组提高,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于高职院校护理专业学生,在进行教学过程中通过基于护士核心能力培养课程的设置,继而提高教学效果,增强护理专业学生个人技能水平,提高其护理核心能力。
- 刘静于海艳徐嵘嵘王梦吟
- 关键词：护理专业护士核心能力教学效果
- 基于全国护士执业资格考试的高职护理专业教学改革被引量：4
- 2014年
- 目的:探索提高高职护理专业学生职业能力和全国护士执业资格考试(护考)通过率的路径。方法:在深入研究2011年护考大纲的基础上,重新编写教材、拟定授课计划、改革教学方法和考试方法。结果:护理专业学生的职业能力及护考通过率明显提高。2011年723名毕业生参加护考,709人通过,通过率达98.06%;2012年780名毕业生参加护考,777人通过,通过率达99.62%。结论:结合护考大纲进行教学改革可以提高学生的职业能力和护考通过率。
- 王玉蓉王荣俊徐嵘嵘邹坤
- 关键词：妇产科护理学教学改革
- 基于智能手机的居家健康管理对老年糖尿病疾病控制和生活质量的影响被引量：2
- 2019年
- 目的:运用基于智能手机的居家健康管理方式对患有老年糖尿病的病人实施健康管理,观察及研究基于智能手机的居家健康管理给病人疾病和生活所带来的影响。方法:选择78例老年糖尿病出院病例,采用随机方法划分为健康管理组和对照组。健康管理组除了使用常规干预之外,同时在智能手机上安装社交APP以及常用的与糖尿病有关的应用软件(糖尿病医生),随访6个月后观察2组老年糖尿病病人的疗效指标及生活质量水平改善情况。结果:健康管理组的空腹血糖、甘油三酯、SAS分值以及SDS分值明显低于对照组,两组之间的差异具有统计意义(P <0. 05);健康管理组干预前后比较,空腹血糖、餐后2h血糖、HbA1c、甘油三酯及生活质量水平均有所改善,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:针对老年糖尿病这一疾病,与常规健康管理比较,结合智能手机健康管理方式更有利于病人病情的控制,并能缓解由于疾病所造成的焦虑、抑郁,提升病人的生活质量。
- 于海艳刘静徐嵘嵘周月李霄恒
- 关键词：智能手机老年糖尿病健康管理生活质量
- 家属参与式护理干预对母婴同室初产妇剖宫产术后角色适应度、母乳喂养依从性的影响研究被引量：17
- 2020年
- 目的对母婴同室初产妇采取家属参与式护理干预,并分析其对产妇母乳喂养依从性、角色适应度的影响。方法随机抽取2018年10月—2019年2月在安徽医科大学附属巢湖医院剖宫产分娩的76例产妇,采取随机数字表法,将其分为两组。对照组38例,采取常规母婴同室护理;观察组38例,在此基础上,采取家属参与式护理干预。对比两组产妇角色适应度(MRAQ问卷)、母乳喂养依从性(BSES-SF量表)、新生儿护理知识评分、护理满意率。结果观察组产妇的MRAQ评分、BSES-SF评分、新生儿护理知识评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组产妇及家属护理满意率为97.37%,对照组为84.21%,差异明显(P<0.05)。结论对剖宫产的母婴同室初产妇应用家属参与式护理干预可提高产妇的角色适应度以及母乳喂养依从性,值得推广。
- 徐嵘嵘于海艳王玉蓉
- 关键词：剖宫产母婴同室
- 任务驱动教学法在助产专业实习带教中的应用被引量：1
- 2020年
- 目的:探讨任务驱动教学法带教对助产专业学生学习成绩及自主学习能力的影响。方法:选择合肥某妇幼医院实习的60名助产专业实习生为研究对象,按照随机数字法将学生分为两组即研究组和对照组,对照组学生采用常规带教方法,研究组学生接受以任务为驱动的带教管理,比较两组同学的考核成绩和自主学习能力。结果:研究组学生理论成绩和操作技能平均得分较对照组高,且差异有统计学意义(P<0.05)。实施任务驱动法后研究组学生的自主学习能力明显提高,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:任务驱动教学方法在助产专业实习带教中,能提高实习生的理论成绩,增强实习学生的操作能力,同时,也明显增强学生的自主学习能力,学生综合素质明显提高。
- 徐嵘嵘王玉蓉于海艳刘静董晓睿
- 关键词：助产专业实习带教
- 高职护理专业学生社区护理就业意向及影响因素调查分析被引量：9
- 2016年
- 目的通过对合肥职业技术学院高职护理专业学生社区护理就业意向进行问卷调查,了解高职护理专业学生选择社区方向就业意愿的现状,分析其影响因素。方法采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院高职护理专业部分学生进行调查。结果有55.3%的学生毕业后愿意从事社区护理工作;各年级之间愿意从事社区护理工作的学生人数比较,差异有统计学意义(P<0.05);影响学生从事社区护理工作的因素主要有对社区护理工作的认知、社区护理发展前景以及对月薪的期望。结论高职院校护理专业学生社区就业意向不高,其主要影响因素是对社区护理工作的认知。
- 于海艳黄巨恩刘静徐嵘嵘何伯红
- 关键词：职业院校社区护理就业意向
