杨文静
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
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- “大中联动 中小贯通”培养创新人才
- 2020年
- 创新型人才的培养是一项长期复杂的系统工程,涉及各阶段的人才培养理念、培养目标的重新定位、学科专业的规划设置与优化调整、培养模式的改革与课程结构的优化等各方面的系统改革。学校打通小学、中学、大学三个阶段,对培养目标、培养途径和模式进行整体规划,做到系统培养与阶段培养相结合,保持人才培养的连续性,既实现了教育资源的开放与共享,又使学生身心得到了全面发展。
- 吴鹏程杨文静路金蓉
- 关键词：培养创新人才教育资源学科专业课程结构
- 一种基于节点运动趋势的城市车辆网络消息多播路由方法
- 一种基于节点运动趋势的城市车辆网络消息多播路由方法，根据对城市道路交通及通信网络建立的模型，提出一种基于运动趋势的目标区域划分方法，根据节点的运动状态实时动态地对节点进行分组并安排路由活动。由于考虑了实际道路的情况，所以...
- 王海泉朱涛杨文静李泽西
- 文献传递
- 一种基于节点运动趋势的城市车辆网络消息多播路由方法
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- 王海泉朱涛杨文静李泽西
- 文献传递
- 大学中学联动,让教育流动起来
- 2016年
- 所谓大学中学联动培养,就是指中学借助高校的师资和科研优势,通过与大学院系建立合作关系,开发丰富的、多层次的校外课程资源,培养学生的探究意识和创新精神;大学与中学合作开发校外课程,可以更好地了解中学课程设置及中学生认知特点,更有效地开展大学和中学教育的衔接,培养学生自主学习和创新的能力,选拔优秀创新后备人才。学校以＂大中学联动培养创新后备人才＂作为发展的重要方向,积极探索在多个学段、多个院系（部门）之间建立大中学联动工作体系,
- 于秀娟杨文静
- 关键词：中学教育校外课程资源课程设置互动模式
