陈白鸽
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
- 供职机构：武汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 小学教师职业倦怠与心理健康的团体辅导干预研究被引量：3
- 2017年
- 采用教师职业倦怠问卷与症状自评量表,选取职业倦怠程度较高和心理健康水平较低的小学教师20名(10名为实验组,10名为对照组),对其进行团体辅导与测评,探讨团体辅导对小学教师的职业倦怠程度与心理健康水平的影响。通过团体辅导,实验组小学教师在症状自评量表中的躯体化、焦虑、敌对因子得分显著降低,心理健康水平有显著提升,情绪衰竭水平、去个性化水平显著降低,可认为团体辅导能改善小学教师职业倦怠与心理健康状况。
- 梁妙银陈白鸽陈卫平陈亚敏张荣华
- 关键词：小学教师团体辅导职业倦怠心理健康水平
- 家庭环境、班级环境对初中生问题行为的影响研究
- 问题行为一直以来都备受教育者及心理工作者的关注，而初中生正处于“心理断乳期”，这一时期有着十分显著而又矛盾的特点，极易产生各种问题行为，进而影响其身心健康发展。生态心理学认为，在研究人的心理与行为时应该在真实的环境中考虑...
- 陈白鸽
- 关键词：初中生家庭环境班级环境
- 文献传递
- 团体心理辅导在儿童情商提升中的运用
- 2017年
- 情商与个人的成就密切相关,儿童正处于情商培养的关键期。采用巴昂情绪智力(青少年版)量表(EQ-I:YV),对南昌市某中学初一年级一个班的50名学生情商发展现状进行调查,并对其实施共计6次的情商提升团体心理辅导。前后测结果显示,团体心理辅导对儿童情商产生了积极的影响,情商的几个方面是互相影响的,某一方面能力的提高会带动其他方面能力的提高。
- 陈白鸽
- 关键词：初中生团体心理辅导
- 小学生情绪管理能力的调查与干预研究被引量：9
- 2017年
- 小学高年级是个体社会性发展及情绪管理能力发展的关键期，本研究旨在调查流动儿童和城镇儿童情绪管理能力现状并探索合适的干预方式。本研究采用问卷调查法对不同生源地的1048名小学生情绪管理能力现状进行调查，同时采用体验性心理健康教育模式对两所学校的57名小学生的情绪管理能力进行干预。研究结果表明：高年级小学生的情绪管理能力在性别、年级及生源地上存在显著差异，体验性心理健康教育模式对提高小学生的情绪管理能力有一定的效果。
- 陈白鸽张荣华陈亚敏陈卫平
- 关键词：情绪管理干预小学生
