李学文
- 作品数：4 被引量：116H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 后疫情时代高职护生网络学习行为潜在剖面分析
- 2022年
- 目的探究后疫情时代高职护生网络学习行为潜在类别并分析影响因素。方法于2021年12月采用一般资料调查表、网络学习行为问卷、网络学习自我效能感问卷、主动性人格量表和网络学习态度问卷对黑龙江省护理高等专科学校978名护生进行调查,采用潜在剖面分析和有序多分类Logistic回归分析高职护生网络学习行为潜在类别和影响因素。结果高职护生网络学习行为可分为3个潜在类别:杰出型(12.68%,124/978)、优良型(75.66%,740/978)和一般型(11.66%,114/978)。性别、网络学习自我效能感、主动性人格和网络学习态度是影响高职护生网络学习行为潜在类别的预测因素(P<0.05)。结论高职护生网络学习行为具有3个潜在类别,护理教育者应注重不同高职护生网络学习行为特征,采取多种有效措施提升高职护生网络学习行为。
- 刘欢李学文乔文娟于明洋
- 关键词：网络学习行为主动性人格
- 知信行模式护理健康教育对冠心病患者行为习惯、自我护理及生命质量的影响被引量：68
- 2017年
- 目的研究知信行模式护理健康教育对冠心病患者行为习惯、自我护理及生命质量的影响。方法选取2014年6月至2016年12月我院188例冠心病患者进行随机分组,各94例。接受常规健康教育患者归入对照组,接受知信行模式健康教育护理患者归入观察组,比较干预前、干预后6个月两组患者对冠心病认知程度、遵循医嘱行为、自我护理能力和生活质量评分变化。结果护理干预后6个月,两组患者对冠心病的认知程度显著提高,观察组干预后优良率比对照组高,两组差异具有统计学意义(P<0.05);护理干预后,两组遵循医嘱行为率、自我护理能力评分和生活质量评分均显著提高,且观察组提升幅度大于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论知信行模式护理健康教育可显著提高冠心病患者认知水平,促进其遵循医嘱行为,提升自我护理能力和生活质量,值得临床推广应用。
- 王妍王萍李学文
- 关键词：冠心病健康教育知信行模式
- 失效模式与效应分析法在护理安全管理中的应用被引量：48
- 2016年
- 目的通过失效模式与效应分析法评估医院血液科护理风险的薄弱环节,探究护理风险的发生原因,并提出有针对性的改进措施。方法采用FMEA法对血液科护理风险进行识别。结果分析得出血液科护理风险由高至低依次为输血风险、用药风险、职业暴露、针刺伤、坠床跌倒、患者投诉、压疮和医疗器械风险。结论失效模式与效应分析法可以用于血液科护理风险的识别,在识别结果基础上制定改进措施,可以有效地避免护理风险,保证患者安全。
- 李学文国鹏孟令伶王艳
- 关键词：失效模式与效应分析护理风险
- 赋能早期呼吸康复训练在新型冠状病毒感染患者中的应用效果
- 2023年
- 目的分析赋能早期呼吸康复训练在新型冠状病毒感染患者中的应用效果。方法采取随机数字表法对2020年3月~2021年6月收治的104例新型冠状病毒感染患者分组,每组各52例,除去7例因出院、转院、死亡等各类原因导致的临床资料缺失者后,对照组51例,为患者提供常规康复训练;观察组46例,在对照组基础上实施赋能早期呼吸康复训练。比较两组患者康复训练前后呼吸频率、血氧饱和度指标变化,记录肺部病灶吸收时间;比较两组康复训练前后功能独立性评定(functional independence measure,FIM)评分以及巴塞尔(Barthel)评分,同时比较两组对康复训练的依从性。结果观察组康复训练后与康复训练前相比呼吸频率较低、血氧饱和度较高,FIM评分较高,Barthel评分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比肺部病灶吸收时间缩短,康复训练依从性较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新型冠状病毒感染患者中应用赋能早期呼吸康复训练可有效改善患者的呼吸频率及血氧饱和度,提高独立生活能力,患者依从性较高。
- 李学文赵晓琳谭媛媛
- 关键词：功能独立性日常生活能力依从性
