卢春丽
- 作品数：14 被引量：62H指数：4
- 供职机构：龙岩学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 积极心理学视角的大学生积极人格的培养研究被引量：1
- 2015年
- 根据积极心理学关于积极人格的观点,以龙岩学院100名学生为样本,以《大学生积极人格量表》为测量工具进行施测,列出前测得分最低的前五项人格,设计相关的积极人格辅导课,对学生进行分专题训练,训练结束后对学生进行后测,比较前后测数据的差异,考察积极心理学取向的积极人格训练对于培养大学生积极人格的效果,试图探索培养大学生积极人格特质的方法以及积极教育的理念。
- 卢春丽
- 关键词：积极心理学大学生积极人格
- 积极心理学视角的大学生积极人格的培养研究被引量：3
- 2015年
- 根据积极心理学关于积极人格的观点,以龙岩学院100名学生为样本,以《大学生积极人格量表》为测量工具进行施测,列出前测得分最低的前五项人格,设计相关的积极人格辅导课,对学生进行分专题训练,训练结束后对学生进行后测,比较前后测数据的差异,考察积极心理学取向的积极人格训练对于培养大学生积极人格的效果,试图探索培养大学生积极人格特质的方法以及积极教育的理念。
- 卢春丽
- 关键词：积极心理学大学生积极人格
- 农村留守青少年师生关系与亲社会行为的关系——一个链式中介模型
- 2023年
- 为探讨农村留守青少年亲社会行为现状、师生关系与亲社会行为的关系以及领悟社会支持和希望感在其中的中介作用,以福建省729名留守青少年和889名非留守青少年为对象,采用师生关系问卷、领悟社会支持量表、希望特质量表和亲社会倾向量表进行调查。结果发现,留守青少年师生关系、领悟社会支持、希望感和亲社会行为两两间均呈显著正相关;领悟社会支持和希望感在师生关系和亲社会行为间起单独中介作用和链式中介作用,且链式中介模型在留守与非留守青少年中的差异不显著。研究的结果强调了师生关系在留守青少年亲社会行为培养中的重要性,鼓励改善师生关系、增强领悟社会支持和希望感有助于提升农村留守青少年的亲社会行为。
- 卢春丽赖运成
- 关键词：师生关系领悟社会支持亲社会行为
- 浅析心理素质拓展训练对中职生学习动机的影响被引量：4
- 2013年
- 中职生学习动机水平普遍较低已经是目前各中职学校的通病,而心理素质拓展训练可作为提升学习动机的创新途径之一。本文通过对中职生学习动机现状的分析,将心理素质拓展训练这一有效的方法引入到中职生学习动机的干预中,为激发中职生学习动机探索出一条行之有效的道路,也为丰富和发展中职学校的教学管理理论和学生的学习理论提供借鉴。
- 谢腾卢春丽梁添勇卢建标
- 关键词：中职生学习动机
- 中学生积极完美主义现状调查分析被引量：1
- 2014年
- 本文以湖北和福建地区的698名中学生为例,对中学生积极完美主义现状进行调查分析。结果发现:中学生积极完美主义处于中上水平;中学生积极完美主义总分以及内部各维度在性别、学校、城乡来源、是否学生干部以及是否独生子女等方面均存在显著差异。
- 卢春丽谢腾
- 关键词：中学生
- 心理素质拓展训练在高校心理健康教育教学的应用被引量：3
- 2016年
- 为了考察心理素质拓展训练运用于高校心理健康教育课程的效果,研究选取一年级同专业的A班和B班,A班为实验组进行为期30学时的心理素质拓展训练,B班为对照组,只进行传统的心理健康知识讲授,不进行心理素质拓展训练。拓展训练前后采用SCL-90对学生进行施测,并让学生自评教学效果。结果:对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组训练后总分和其余因子得分均显著低于前测得分,实验组对课程的评价更高。结论:与传统心理健康讲授相比,心理素质拓展训练能改善大学生心理健康水平,提升心理健康教育课程教学效果。
- 卢春丽
- 关键词：大学生
- 农村留守儿童希望感、学业情绪与学业拖延的关系被引量：6
- 2018年
- 采用中学生希望感量表、青少年学业情绪量表和Aitken拖延问卷(中学生版)研究363名留守儿童的学业拖延程度以及希望感、学业情绪对其的影响。结果显示农村留守儿童学业拖延程度显著高于非留守儿童(P <0. 05),消极学业情绪水平显著高于非留守儿童(P <0. 05),积极学业情绪水平显著低于非留守儿童(P <0. 05),留守儿童希望感、学业情绪与学业拖延呈显著的相关关系,留守儿童学业情绪在希望感和学业拖延的关系中起部分中介作用。因此,进行希望感教育、培养积极学业情绪可以有效缓解留守儿童学业拖延现状。
- 卢春丽汪小芳赖运成
- 关键词：留守儿童学业情绪学业拖延
- 中学生积极完美主义和学习成功感的关系研究被引量：1
- 2014年
- 以积极完美主义量表和学习成功感量表测量工具,结合深度访谈,以湖北和福建地区的698名中学生为例,考察中学生积极完美主义和学习成功感的关系研究。结果发现,中学生积极完美主义与学习成功感具有显著的正相关关系,中学生积极完美主义在一定程度上可以预测学习成功感的产生。
- 卢春丽谢腾
- 关键词：中学生学习成功感
- 农村留守儿童领悟社会支持与学习倦怠的关系被引量：5
- 2018年
- 为探讨农村留守儿童领悟社会支持现状及其与学习倦怠之间的关系,采用问卷调查法,对福建448名留守儿童进行调查。结果表明,留守儿童整体领悟社会支持处于低水平;女生的领悟社会支持水平高于男生;初三年级学生的领悟社支持水平高于其他两个年级;独生子女的领悟社会支持水平显著高于非独生子女;家庭经济情况好的留守儿童,其领悟社会支持水平显著高于其他经济类型。领悟社会支持与学习倦怠显著负相关,领悟社会支持对学习倦怠有显著负向预测作用。
- 卢永兰卢春丽
- 关键词：农村留守儿童领悟社会支持学习倦怠
- 农村留守儿童希望感与学习倦怠的关系研究——基于手机依赖的中介作用被引量：17
- 2017年
- 采用中学生希望感量表、中学生手机依赖量表、青少年学习倦怠量表对福建省1 037名农村儿童进行调查,考察农村留守儿童希望感对学习倦怠的影响以及手机依赖在其中的作用。结果表明:农村留守儿童学习倦怠总分以及低成就感得分显著高于非留守儿童(P<0.05),农村留守儿童手机依赖总分和戒断性、凸显性维度得分显著高于非留守儿童(P<0.05),留守儿童希望感与学习倦怠呈显著的负相关,留守儿童手机依赖与学习倦怠呈显著的正相关,留守儿童希望感与手机依赖呈显著的负相关;手机依赖在留守儿童希望感与学习倦怠的关系中起部分中介作用。对留守儿童进行希望感教育、降低手机依赖水平可以有效缓解留守儿童学习倦怠现状。
- 卢春丽
- 关键词：留守儿童手机依赖学习倦怠
