张璇
- 作品数：19 被引量：136H指数：6
- 供职机构：江苏开放大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 我国非学历学习成果认定与转换的现状研究——基于三类实践主体的视角被引量：1
- 2022年
- 广泛认定学习者的非学历学习成果并加以合理转换应用,是构建服务全民终身学习的教育体系和建设学习型社会的重要要求。通过对全国31个省级行政区域内的本科院校、高职院校及学分银行进行随机调查,分析了非学历学习成果认定与转换的文件、文件制(修)订时间和文件类别,认定的非学历学习成果类型、认定标准以及成果的转换应用方式,分类归纳了学分银行的非学历学习成果认定与转换业务的开展方式。结果表明,虽然本科院校与高职院校关于非学历学习成果认定与转换的文件名称与类别基本相似,但成果认定范围各有侧重,且各校间认定标准和转换应用差别较大;高校面向在校生的非学历学习成果认定和转换应用并不活跃,而各地学分银行虽开展了各具特色的非学历学习成果的认定与转换服务业务,但面向高职扩招、继续教育和终身学习主体需求的响应可能还不充分。
- 纪梦超祝珊珊张璇
- 关键词：学分认定学分转换学分银行
- 江苏推进终身学习的立法选择与实践进路被引量：3
- 2019年
- 通过立法来调整、规范终身教育体系,推进全民终身学习和学习型社会建设已是势在必行的客观需求。为了避免五部地方《终身教育促进条例》存在的"内容同质、窄化终身教育内涵、缺乏学习主体要素、权利义务不对等"共性问题,江苏应当立足于地方经济社会发展趋势,以保障公民学习权利、促进全民终身学习和终身教育体系有序运行为立法宗旨,以"终身学习促进条例"为名开展立法探索,围绕终身学习,依照宪法受教育权利义务的规定,配置学习者、教育机构和政府之间的权利义务关系,创设一个"学习实现自我"的法治环境,为进一步提高地方立法质量,建议加强立法理论研究,扩大公众参与程度,浓厚终身学习文化氛围。
- 张璇
- 关键词：终身学习学习权利受教育义务
- “十四五”时期我国学分银行建设的实施策略研究被引量：2
- 2021年
- 当前正处于“十三五”收官、“十四五”谋划和“两个百年目标”交汇的重要历史节点,面对“十四五”时期经济社会发展的深刻变化,以及服务全民终身学习教育体系建设的需要,国家和地方应当加强学分银行建设理论研究,厘清关键概念内涵与彼此关系,加大政策指导与制度供给,规划资历框架顶层设计与建设路径,提供分类指导。学分银行建设者则要勇于创新探索,找准现实需求,拓展服务领域与职能,完善组织体系建设,强化学分银行间的合作发展,加强信息化技术支撑,提升服务能力,培育终身学习理“才”文化,营造学分银行发展氛围。
- 张璇邵文莎
- 关键词：学分银行终身学习
- “引领服务式”在线教学挑战传统教学思维与行为的个案研究——以远程开放学历教育为例被引量：6
- 2016年
- 不同的在线教学设计与教学组织形式体现了不同的教学理念与要求,"引领服务式"在线教学设计要求教师在深度参与学习者的学习过程中引领学习进程,服务学习者的个性化需求。但在实际运行中,教师固有的教学思维和传统教学习惯受到严峻挑战,对教学设计内涵的理解存在偏差,在线教学行为差异明显,参与程度深浅不一,教学策略运用单一,现有的外部评价机制也不能激发教师的在线教学改革热情。教学效果以及教学质量的优劣不仅在于教师知识能力的变化,更在于教师从根本上形成对师生关系的新认知,树立服务理念,树立在线交互设计的创新意识并具备原创能力,实践中有必要通过思想碰撞、资格认证、研究支持、工作坊训练以及内外部激励等策略,促进教师的教学思维与在线教学行为改变。
- 张璇
- 关键词：远程教育学历教育教师发展
- 地方《终身学习促进条例》的立法选择——基于教育法律体系的整体视野被引量：6
- 2018年
- 在教育法律体系的整体架构下,通过具体立法来指引、评价和保障终身教育体系构建以及学习型社会建设,不仅有利于教育法律体系内部法律之间的逻辑严密、覆盖周延,也有利于避免地方在探索终身教育相关立法时,面临终身教育理念解读的严峻挑战。因此地方应当在教育法律体系的整体框架下,调整立法思路,立足全民学习和终身学习,以保障公民学习权益,促进学习型社会为目标,选择开展地方《终身学习促进条例》的立法实践。
- 张璇
- 关键词：终身教育终身学习教育法律体系
- 社会性软件在网上交互教学中的应用与分析
- 2015年
- 随着智能手机和Wi Fi的普及,各种社会性软件凭借其优越的点对点、点对面有机结合的传播方式,已被普遍运用于社会各个领域。我们采用行动研究法,通过教学实验,结合社会性软件特点,尝试多种与课程网上教学互补互动的设计,深入挖掘社会性软件的移动教学服务功能,建立师生、生生之间有效沟通的多维渠道,强化情感支持,提高课程教学质量。同时发现,学习者对微信和QQ的教学服务接受更容易,但并不排斥其他网络社交工具在学习中的应用。
- 张璇
- 关键词：社会性软件教学设计
- 终身教育理念下学分银行利益主体需求调查研究
- 2019年
- 文章以问卷调查和访谈为主要研究手段,探析江苏省终身教育学分银行相关利益主体需求。研究结果表明,社会公众对学分银行认知度不高,学分银行宣传途径和宣传力度不够,缺乏权威性与公信力,平台体验不佳,对相关社会教育、职业教育成果认证的需求响应不足。结合学分银行的工作实际,以便捷用户的服务思维重新定义学分银行的业务,并对调查中的问题提出改进思路与建议,以期在学分银行网络服务平台和客户端APP优化、用户体验提升、宣传途径拓宽等方面产生积极作用。
- 祝珊珊张璇纪梦超
- 关键词：学分银行区块链
- 文化差异背景下高校学生事务管理比较与借鉴——以耶鲁大学与新加坡国立大学为例
- 2024年
- 在我国高等教育处于普及化阶段的时代背景下,高校学生事务管理工作面临复杂多样的问题与挑战,本文基于文化差异视角,比较研究耶鲁大学、新加坡国立大学两所世界一流大学的学生事务管理的理念与机制、管理模式及特点、文化差异、制度差异、组织架构与队伍建设等,并进行本土化考量,为我国积极推进高校学生事务管理提供一定参考。
- 王婧萤张璇崔新有
- 关键词：文化差异
- 地方《终身教育促进条例》的现实局限与立法建议被引量：13
- 2018年
- 终身教育的法制化建设因为立法的迟滞始终被关注。国家层面制度设计的模糊,导致地方所开展的立法探索因为严重窄化终身教育概念与适用范围而难以产生可实际评价的效果。然而,通过立法来指引、评价和保障终身教育体系构建和学习型社会建设,不仅是人类理性发展的共识,更具有现实的长远意义。因此,地方应当调整立法思路,立足全民学习和终身学习,以十九大报告提出的教育事业发展新时代观为指导,在教育法律体系的整体框架下重新定位立法路径,对应上位法的设计思路,突破原有《终身教育促进条例》的现实局限,开展地方《终身学习促进条例》的创新实践。
- 张璇
- 关键词：终身学习教育法律体系
- 一种学分银行系统的积分方法
- 本发明提供了一种学分银行系统的积分方法。所述学分银行系统的积分方法包括如下步骤：a、接收学分银行系统用户发送任务完成请求信息；b、更新所述学分银行系统用户的时间信息，并对用户信息进行锁定；c、基于所述任务完成请求信息，并...
- 尔宝库邵文莎张璇王建潘明
- 文献传递
