蔡敬辉
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：厦门市教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在高中生物学科开展项目式学习的实践探索——以“生态缸的制作”为例被引量：2
- 2021年
- “项目式学习”作为一种新型教学模式,特别强调学生在真实情境中通过合作探讨、互动交流,共同实现学习目标。以“生态缸的制作”为例,利用项目学习的模式,从设定项目、表征问题、建立学习共同体、互动交流、问题解决等环节引导学生主动学习,促进学生核心素养的发展。
- 蔡敬辉
- 关键词：项目式学习生态系统
- 有效输入 提升能力 规范表达——基于考生答题情况分析的2017年全国高考生物科复习建议被引量：1
- 2017年
- 2016年高考理科综合卷全国I卷生物试题注重对核心概念、生物科学原理等学科素养的考查,体现“一点四面”的命题指导思想,全面考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。笔者参与了高考阅卷,亲见考生暴露出的问题——在获取信息能力、实验探究、语言表达等方面存在缺陷,本文就此进行分析,并提几点复习建议。
- 蔡敬辉
- 关键词：全国高考复习建议答题情况分析考生
- 2016年全国乙卷答题情况与教学建议——以福建省生物Ⅱ卷答题为例
- 2016年
- 2016年福建省考生在全国乙卷生物试题答题方面主要存在概念理解错误或不全面;文字表达不准确、不完整、不规范或缺乏逻辑性;分析、判断或提取试题信息错误;缺乏实验探究的经验与思想方法;无法综合运用所学知识解决问题等五个问题。通过分析,提出相应的构建完整的知识体系、切实开展科学探究活动、加强获取信息能力的训练、重视答题指导等教学建议。
- 林建春蔡敬辉江岚
- 关键词：答题情况教学建议
- 基于项目式学习的高中生物学实验教学——以“调查招潮蟹的种群密度”教学为例被引量：2
- 2023年
- 以“调查招潮蟹的种群密度”教学为例,论述基于项目式学习的高中生物学实验教学一般过程:结合本土实际,确定项目式学习主题;制订项目式学习方案,开展探究实践活动;小组汇报交流,展示项目式学习成果。认为实施项目式高中生物学实验教学应设置真实的探究问题情境、充分调动学生积极性、结合本土资源,旨在拓展实验教学的深度与广度,开发校本实验课程,发展学生的批判性思维和跨学科思维。
- 汪会喆蔡敬辉
- 关键词：项目式学习实验教学高中生物学
- 我国单元设计的发展历程与实践路径
- 2019年
- 单元设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,是在系统论的整体性原理指导下对单元教学进行创造性设计的过程。单元设计与课时教学设计都是为了通过“设计”促进教学过程的最优化,但是单元设计更加注重教学目标、内容、方法和策略、评价的整体性,具有层序性、生本性等特点。
- 蔡敬辉张锋
- 关键词：单元教学系统论整体性原理教学设计模式
