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江岚

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：福州第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇诱变
  • 2篇诱变育种
  • 2篇育种
  • 2篇杂交
  • 2篇杂交育种
  • 1篇性学
  • 1篇有效性
  • 1篇生物教学
  • 1篇示范课
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物
  • 1篇综合能力测试
  • 1篇理科
  • 1篇教学有效
  • 1篇教学有效性
  • 1篇开课
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇福州第一中学
  • 1篇厦门市教育科...
  • 1篇福建省普教室

作者

  • 3篇江岚
  • 1篇蔡敬辉
  • 1篇林建春

传媒

  • 3篇福建基础教育...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于课堂教学有效性的探讨——听Z老师《杂交育种与诱变育种》教学观摩课有感
2012年
在福建省中学生物学科教学带头人培养对象的第二次集中研修时，Z老师上的《杂交育种与诱变育种》教学观摩课在听课教师中引发了完全相左的两种评价，一节课有两种极端的评价，激发了笔者探究的好奇心，于是形成此文，供同行参考、讨论。
江岚
关键词：诱变育种杂交育种教学观课堂教学老师中学生物
2016年全国乙卷答题情况与教学建议——以福建省生物Ⅱ卷答题为例
2016年
2016年福建省考生在全国乙卷生物试题答题方面主要存在概念理解错误或不全面;文字表达不准确、不完整、不规范或缺乏逻辑性;分析、判断或提取试题信息错误;缺乏实验探究的经验与思想方法;无法综合运用所学知识解决问题等五个问题。通过分析,提出相应的构建完整的知识体系、切实开展科学探究活动、加强获取信息能力的训练、重视答题指导等教学建议。
林建春蔡敬辉江岚
关键词：答题情况教学建议
探究性学习在生物教学中的应用——听Z老师《杂交育种与诱变育种》有感
2011年
公开课通常有两种形式：第一种是示范课，是对某种教学法有心得，或是有创新，演示给同行们，起指导、示范作用。另一种是研究课，是对某种教法或某个问题进行探讨研究。如近年来的“聚焦课堂”采用的“同课异构”方式，即同一个内容，由不同的老师根据自己的特点和学生的水平设计，用不同的方式展现上课过程。
江岚
关键词：探究性学习生物教学示范课公开课
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