- 母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系
- 采用追踪设计对450名学前儿童及其母亲进行了两年的问卷调查研究,主要探讨了母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的纵向相互作用关系。交叉滞后分析的结果表明:(1)相邻两次测量的母亲各元情绪理念之间,社会适应各指标之间均具有较好...
- 胡瑞梁宗保张光珍杨雪莉邓慧华
- 关键词：学前儿童社会适应
- 文献传递
- 情绪教养视角:父母元情绪理念与儿童心理社会适应被引量：24
- 2017年
- 父母对自身和子女情绪反应所持的认知态度或理念,决定了其在儿童情绪社会化过程中的情绪反应、教养行为。在对近30年国内外研究梳理的基础上,从情绪教养视角分析了父母元情绪理念的内涵演变,其在儿童社会化过程中的影响机制、年龄效应、调节因素及元情绪训练干预等。关于父母元情绪理念的研究,未来还需在国内加大本土化研究,发展多样化测量方法,拓展研究内容的基础上完善理论研究,进而探索教育培养的实践干预,改善父母情绪社会化理念以促进儿童健康社会化。
- 胡瑞梁宗保张光珍邓慧华
- 关键词：父母儿童
- 母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系被引量：17
- 2016年
- 采用追踪设计对438名学前儿童母亲进行问卷调查研究,主要探讨了母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系。交叉滞后分析结果表明:(1)相邻两次测量的母亲各元情绪理念之间,社会适应各指标之间均具有中等程度的稳定性;(2)同一时间点的母亲各元情绪理念与儿童社会适应各指标之间均显著相关;(3)母亲元情绪理念与儿童社会适应之间部分存在着相互作用关系:控制了变量自身的连续性后,前测的母亲情绪教导显著正向预测后测的儿童敏感合作;前测的母亲情绪不干涉显著正向预测后测的儿童愤怒攻击、焦虑退缩行为;反过来,前测的儿童敏感合作能正向预测后测的母亲情绪教导,显著负向预测情绪不干涉、情绪摒除和情绪紊乱;前测的焦虑退缩能显著正向预测后测的母亲情绪摒除和情绪紊乱。
- 梁宗保胡瑞张光珍邓慧华夏敏
- 关键词：学前儿童社会适应
