刘国杰
- 作品数：3 被引量：46H指数：2
- 供职机构：中国医科大学公共基础学院化学教研室更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学电子电信更多>>
- PBL-TBL-CBL教学法在医学基础化学课程中的应用被引量：40
- 2016年
- 选取医学基础化学课程中的2个章节,组织PBL-TBL-CBL组和LBL组进行教学实验,通过成绩考核、教师评价和问卷调查进行教学效果评价,探讨PBL-TBL-CBL整合模式在医学基础化学课程中理论和实验教学上的应用。通过对比分析,证实PBL-TBL-CBL整合模式教学可以充分调动学生的积极主动性,增强自学和团队合作能力,提高实验操作技能,准确掌握教学大纲要求的知识点,提升学生对化学学习的乐趣和自信。建议对基础化学的部分章节采用PBL-TBL-CBL整合模式教学,同时结合LBL传统教学共同来完成大纲要求的教学任务。
- 刘国杰李晓娜马勇
- 关键词：医学基础化学LBL教学
- 基于微流控芯片的环境卫生检验分析系统及装置被引量：1
- 2016年
- 近年来,微流控芯片在环境及医学卫生检测分析领域发展迅速,已经开发出多种实用性较强的芯片系统和设备。这些芯片装置具有便携性强和消耗低的特点,在一些领域的实际应用中已经逐渐取代了常规技术方法。本文总结前人的研究成果,结合本实验室的经验,阐述微流控芯片系统的开发和设备构建的研究进展及应用前景。
- 蒋西然章燕秦红梅于宁刘国杰覃开蓉王晓晰
- 关键词：微流控芯片
- 医学院校留学生基础化学实验混合式教学效果研究被引量：5
- 2017年
- 目的探讨混合式教学在医学院校留学生基础化学实验课中的教学效果。方法以中国医科大学2015级临床医学专业国际留学生1班76名学生为实验组．国际留学生班2班80名学生为对照组。实验组采用混合式教学，将以问题为基础的学习、微课等教学方式与手段融于实验课程中；对照组采用传统教学。课后针对两组学生实施统一考试，并对实验组学生进行教学效果问卷调查。应用SPSS13．0对组间成绩行t检验。结果实验组学生实验内容考核平均得分为（17．6±4．5），高于对照组的（16．0±4．8），差异有统计学意义（t=4．42，P=O．00）。实验组的问卷有效回收率为100％，其中97．4％（74人）的学生认为应该继续采用混合式教学。结论在留学生基础化学实验课中应用混合式教学．能够提升学生综合能力．效果优于传统授课。
- 郝靓李晓娜马勇刘国杰
- 关键词：基础化学实验留学生混合式教学
