严莉
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 亲近生活 体验活动 走向创新——走进数学新课程的几点感悟
- 2006年
- 严莉
- 关键词：学习数学《数学课程标准》亲近感悟
- 借对比之策,燃思维之花——浅谈小学数学教学中对比策略的运用
- 2017年
- 从数学的角度来看,对比是一种科学的认知方法,通过比较能够弄清知识间的区别与联系,促进理解、内化。本文结合小学数学具体教学实例,探讨了小学数学教学中对比策略的具体运用,以期能有效培养学生的迁移能力,拓展思维空间,提高思维品质。
- 严莉
- 关键词：小学数学课堂教学
- 灵活思考方法多
- 2005年
- 有些同学在解答数学问题时,容易把自己的思路局限在某一个方面,从而使问题的解决显得吃力。其实,我们不妨试着转变角度、灵活思考,这样很可能就会找到多种解决问题的方法。下面就给同学们举两个例子。
- 严莉高娟
- 关键词：图书橘子解法
- 游戏教学法在小学数学教学中的运用被引量：2
- 2019年
- 将游戏教学法应用到小学数学教学当中,可以激发学生学习数学的兴趣,提高他们对小学数学学习的有效性。因此,应该从丰富学生的数学学习体验入手,创设适宜的游戏学习情境,运用现代化的教学设备开展游戏教学,从而为满足学生的数学学习需求奠定良好的基础。
- 严莉
- 关键词：游戏教学创设情境有效性
- 浅议小学数学课堂教学中对生成性资源的捕捉与有效利用被引量：1
- 2015年
- 新课改下,教师不仅要有＂预设＂的能力,更要有对＂生成＂的把握与利用的能力,才能使教学更具针对性和实效性。本文结合教学实例,从错误性资源、差异性资源、问题性资源三方面简要阐述对小学数学课堂教学中动态生成的资源的有效捕捉与利用,以期能使教学过程变得丰富而灵动,有效促进学生的发展。
- 严莉
- 关键词：小学数学课堂教学生成性资源
- 激活学生思维的数学教学研究
- 2016年
- 数学教学承担着激活学生思维的重任,教师在教学过程中应盘活所有教学资源,用情境启迪学生思维,用操作支撑学生思维,用矛盾深化学生思维,用文化拓展学生思维,培养学生的创新意识和能力,从而促进学生的成长、成才。
- 严莉
- 关键词：数学盘活资源启迪思维
- 让智慧在数学课堂中闪光
- 2013年
- 随着教育改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化，需要富有活力、动态生成的课堂．因此，让智慧回归课堂，让智慧唤醒课堂，让智慧引领学生的成长，是时代的需要，是学生成长的需要，是课堂教学焕发生机和活力的需要，是新时期教育教学改革的需要．以下从几个方面浅谈一下智慧生成的途径．
- 严莉
- 关键词：数学课堂课堂教学改革教育教学改革教育改革
