陈云
- 作品数：3 被引量：9H指数：2
- 供职机构：江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护理药物学实训课程中核心能力评价体系的构建及信效度分析被引量：2
- 2016年
- 目的评价护理药物学情景式实训教学中护生核心能力评价指标体系的信度和效度。方法针对我校高职护理专业526名学生进行问卷调查,以内部一致性信度和结构效度指标来评价。结果核心能力评价指标体系具有良好的内部一致性,23条指标Cronbach’α系数均大于0.850。结构效度清晰,因子分析产生6个公因子,能解释总方差的76.82%,各指标相应因子上因子负荷均大于0.5。结论该评价指标体系可以为护理药物学实训课程中护生核心能力评价提供科学依据。
- 任亚丽史辉陈云邵建华孙小莉袁俐
- 关键词：核心能力信效度分析
- 基于模拟病房的情境式模拟用药演练实施效果评价被引量：4
- 2016年
- [目的]探讨基于模拟病房的情境式模拟用药演练在护理专业《护理药物学》课程教学中的应用与效果评价。[方法]传统教学法为对照组,以情境式教学法为观察组,编写模拟用药演练实训教材并进行课堂实训,通过问卷调查对课堂满意度及学生核心能力进行评价。[结果]通过模拟病房进行情境式模拟用药演练,学生的课堂满意度较高,学生的核心能力均有显著提高(P<0.01)。[结论]依托模拟病房,在《护理药物学》实训教学中实施用药情境演练贴近护生工作情境,从药、用药、用药指导3个层次逐步引导学生独立思考,学以致用,提高学生核心竞争力。
- 任亚丽吴伟陈云袁俐
- 关键词：模拟病房情境教学核心能力
- PBL教学法在中高职护理专业护理药物学课程教学中的实施效果评价被引量：3
- 2015年
- 目的探讨PBL教学法在中高职护理专业护理药物学课程教学中的实施及其效果,探索适合不同学历层次学生的教学方法。方法以我校2013级高职护理班和中职护理班为研究对象,通过学生网上评教、自我能力评价和期末考核对教学效果进行比较。结果 PBL教学法在高职护理班的教学效果明显优于中职班(P<0.01)。结论在实施PBL教学过程中要充分考虑学生层次、学习习惯、自主学习能力等,应针对不同层次学生采用适合的教学方法。
- 任亚丽陈云张晴岚龚益生
- 关键词：PBL教学法护理专业
