陈雨薇
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：常州市新北区国英小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 小学科学观察类课型研究与实施策略
- 2014年
- 在小学科学课中,以＂观察为主＂组织教学过程的课属于观察课,它是一种指导学生有目的、有计划地利用感官对自然现象、物体特征及属性、动植物生长及其他习性等进行系统地观察,以获得知识、经验,并培养观察、分析、比较和概括能力的教学活动。这种教学活动具有直观形象的特点,它能使学生获得深刻的、真实可信的感性认识,从而提出问题、发现规律。
- 陈雨薇陈亚军
- 关键词：课型教学活动新课导入
- 拾级而上,有效指导小学低段学生科学观察
- 2018年
- 在小学科学教学过程中,教师要设计感官观察环节,帮助学生梳理教学内容,化陌生的东西为熟知的事物;要注重培养学生对实验过程的认真观察,将逻辑顺序内化为教学活动;还要采用简单的对比观察的方法,让学生们初步找不同,通过简单地总结观察的现象,了解概念的真正含义。
- 陈雨薇
- 关键词：小学科学课程
- 关注学生养蚕成活率分享策略研究成果
- 2016年
- 学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期,获得知识、情感、态度、方法等各方面的收益。通过近3年的观察,发现一个问题总是困扰着学生——养蚕的成活率不高。由于这个原因,大大打消了学生养蚕的信心。养蚕本是一项简单的饲养活动,可我们学生的养蚕＂成活率＂为什么就不高呢？我带着这个问题进行了深入的思考,并进行了实践性探索,现将本人的思考与探索就＂从学生养蚕的实践中找原因＂＂从实验班养蚕的尝试中找答案＂＂让成功与经验与学生们一起来分享＂这几个方面作简要的阐述。
- 陈雨薇
- 关键词：实践性探索结茧率小蚕期适宜温度驱蚊剂
- 有效“溶解”,开展小学低段科学探究活动
- 2018年
- 在设计教学的时候,要换成学生立场,不断地站在学生所在年级的角度,有效调动起学生的强大内驱;要根据学生的前概念,设计具有创新性的概念讲解方式,引导学生准确地描述概念对应的现象,归纳概念定义;还要在开展科学探究活动时应该懂得放手,培养学生的观察和自主总结能力。随着科学技术的发展和教学改革的深入,小学科学这一课程的发展和受重视程度愈加提高。尤其是小学科学课堂上的科学探究活动,更是以其显著的特点和有效培养了学生的实践动手能力和科学核心素养而备受关注。
- 陈雨薇
- 关键词：科学探究活动小学科学实践动手能力学生立场设计教学前概念
