周佳
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：张家港市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 智取“文本” 落到实处被引量：1
- 2009年
- 对于学习的理解，我总是问自己：为什么要教这些知识。教了之后对学生又有什么用呢？一次次的思索引领着我对教学有了更高的追求，即要学会站在学生的角度，想学生所想，珍视和引导学生对知识的“知情权”；又要站在教师的角度，帮助学生思考知识背后是否有道理存在。因此，我们不仅要读通教材，更要读懂教材，让学生在乐中学，学中乐。
- 朱光艳周佳
- 关键词：知识知情权教学
- 巧借知识的“负迁移”,实现智慧“华丽转身”
- 2018年
- 在小学计算教学中,学生因为受到知识相近的误会、旧知定式的干扰以及不良习惯等多方面因素的影响而出现种种错误,但是,只要善于利用,那么错误就会成为一种可贵的教学资源,通过智慧的＂华丽转身＂而内化算理,促进学生积极思维,实现知识＂正迁移＂,提升教学效率。
- 周佳
- 关键词：小学数学计算教学负迁移
- 激发兴趣主动参与有效学习——谈低年级数学教学
- 2010年
- 低年级学生,他们好动、天真活泼,但自我控制能力较差,注意力难以集中,一旦教师的教学方法、教学手段呆板、单调,学生的心智与情感的浪花就难以激起,所以,在课堂教学中,要为学生营造一个生动、活泼的学习情境,激发学生的学习兴趣,让学生在老师的帮助下自己动手、动脑,自主探索,主动获得知识,提高学习效率。
- 高娟周佳
- 关键词：低年级学生提高学习效率课堂教学教学方法教学手段
- 让学生都有一张“巧嘴”
- 2010年
- 一年级的小朋友在交流中，口头语言表达能力显然比书面表达能力强了不少，所以，培养学生说话完整、准确和有条理是学校教育的重要任务之一。小学一年级数学教材的一个重要特点是形象生动、色彩鲜明的插图遍布整个教材，这更加有利于加强直观语言训练。在教学中，教师要根据教材的特点和实际需要，挖掘教材中的因素，有计划地安排训练，不断提高学生的口头表达能力。
- 周佳周丽花
- 关键词：口头语言表达能力小学一年级数学教材书面表达能力口头表达能力语言训练
- 聚焦有效课堂，优化小学数学计算教学
- 2020年
- 计算能力是数学大夏的"地基",只有"地基"牢固,才能循序渐进的建成数学大厦。小学阶段的计算教学,应避免抽象和枯燥,打造充满生活气息、多样情境的数学课堂,培养学生良好计算习惯,提升计算教学质量。本文以小学数学中年级教学为例,就计算教学的有效策略展开探讨,以期能帮助学生打好稳固扎实的"地基",提高计算教学的有效性。
- 周佳
- 关键词：课堂教学
