薛慧
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南京市江宁实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- Unit 1 Hello微课程教学设计
- 2016年
- 教材分析本套教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题—功能—结构—任务。教材从内容、形式、方法、插图等方面最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。教学形式多样化,有歌曲、歌谣、表演、游戏、TPR（全身动作反应法）等,使学生能够在丰富多彩、
- 申菁薛慧桂婷婷
- 关键词：课程教学设计UNITHELLO语言结构卡通人物语言实践活动
- “自主互助学习型”教学模式中预习案的设计、运用与改进被引量：2
- 2011年
- 2010年,南京市教研室在长期深入一线课堂进行调研的过程中发现:现在的小学英语课堂太多教师的牵引,学生的自主性得不到体现;合作学习严重缺乏实效,合作等同于"合坐"。小学高年级学生已经具备了自主互助学习的知识和能力基础,但学习的自主性、互助的意识却相当的薄弱,因此在这个年段加强自主互助学习显得恰当而又必要。因此,他们开展了"小学英语高年级自主互助学习型课堂教学模式的实践研究",尝试构建"自主-互助型"学习课堂模式,改变传统课堂教学模式的弊端和新课改后出现的课堂教学"自由"的状况,从而使课堂教学达到最优化。江宁实小作为南京市参与本项课题的实验学校之一,积极实践与探索,摸索出了一些具体的实施方法和策略,取得了较好的教育效果。
- 王小香薛慧
- 关键词：传统课堂教学模式自主性学习型高年级学生预习英语课堂
- 语法可以“演”出来被引量：2
- 2015年
- 语法教学是英语教学的重要组成部分,但在现实的教学中由于学生的年龄特点、教师的教学方法和语法知识本身的特性等原因,语法教学已成为教师和学生共同的难点。戏剧教学法以其情境丰富、形式多样等特点能让上述问题迎刃而解。根据不同的语法内容让学生参与戏剧游戏,进行角色扮演,甚至是创编故事,可以让学生在情境中理解、内化、掌握知识,从而提高教学效率。
- 薛慧
- 关键词：戏剧教育课堂教学语法教学
- 用绘本教仿写——中年段英语写作教学策略探究被引量：1
- 2020年
- 基于英语课标对小学生提出的写作要求,要重视中年段的写作起步教学,帮助学生形成一定的写作能力。在中年段的写作教学中尝试用绘本教仿写,可行策略有:选择“样板”绘本,让学生“乐于仿”;深挖绘本素材,让学生明白“仿什么”;立足绘本设计“三步”教学,让学生明确“怎么仿”;升华绘本情感元素,教学生“仿得好”。
- 薛慧
- 关键词：写作教学绘本仿写
