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王思锦

作品数：29 被引量：19H指数：3
供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学自然科学总论航空宇航科学技术电子电信更多>>

合作作者

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇电子电信

主题

  • 10篇教学
  • 9篇学科
  • 9篇学科学
  • 9篇小学科学
  • 8篇教育
  • 8篇科学课
  • 8篇课程
  • 6篇科学教
  • 6篇科学课程
  • 6篇课程标准
  • 4篇义务
  • 4篇义务教育
  • 4篇科学课程标准
  • 3篇思维
  • 3篇年级
  • 3篇小学科学课
  • 3篇小学科学课程
  • 3篇科学教育
  • 3篇科学学
  • 3篇测评

机构

  • 22篇北京市海淀区...
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇中国人民大学
  • 1篇清华大学附属...
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇学研究院
  • 1篇北京合众美华...

作者

  • 22篇王思锦
  • 2篇张驰
  • 1篇郭晓丽
  • 1篇刘文利

传媒

  • 5篇湖北教育（科...
  • 4篇中小学教材教...
  • 3篇中国教师
  • 2篇湖北教育
  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中小学管理
  • 1篇中国科技教育
  • 1篇中国考试
  • 1篇小学语文
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇小学科学

年份

  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 6篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2002
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
中美科学课同课异构的比较
2014年
1983年，美国联邦教育部发布的研究报告《国家在危机中》掀起了一场科学教育改革。紧接着，1985年，美国科学促进协会（AAAS）开展了“2061计划”，研究21世纪所有美国学生在科学教育中应该知道什么、能做什么。陆续出版了两个重要文件：《面向全体美国人的科学》（1990年）和《科学素养的基准》（1993年），阐述了科学的本质、科学的重要性，提出了首席科学家、科学教师、科学教育家、科学史家、科学哲学家和关心科学教育的公民都应该参与科学教育的思想，为制定国家科学教育标准奠定了基础。1996年，美国国家研究理事会（NRC）研制的《国家科学教育标准》问世，倡导学生应该以探究的方式进行科学学习。本文试图从一次美国之行中听到、看到的三个科学课例入手，比较和分析中美科学课教学的异同。
王思锦
关键词：科学课教学科学教育教育标准科学哲学家
小学科学表现性评价实践探索被引量：1
2023年
《义务教育科学课程标准(2022年版)》将科学课程总目标定为培养学生的核心素养。如何评价学生在科学学习过程中的素养发展水平,成为科学教师亟须攻克的一道难关。表现性评价包含学习目标、表现性任务和评价量规三个核心要素,其实践包含确定学习目标、设计表现性任务、制定评价量规、实施“教—学—评”一体化教学及反思改进五个步骤。表现性评价研究及其实践转变了教师的评价观念,形成了新的科学学习评价机制,能有效促进学生科学学科核心素养的提升。
王思锦刘佳
关键词：小学科学
小学科学教学关键问题的提炼被引量：2
2015年
自2001年7月《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》颁布至今，已经过去了14个年头，这意味着在我国很多地区小学科学课程改革已经完成了两轮的实验。这一次课程改革不仅是课程设置的变革，把原来的“自然课”更名为“科学课”，更是课程理念的变革，强调学生是学习的主体，倡导探究式教学方式。
王思锦
关键词：小学科学教学关键课程改革课程标准教育科学课程设置
科学教师分析学情的三个视角
2019年
学习课程标准、正确理解教材、分析学生情况是教师实施教学之前三个基础而重要的准备工作。针对科学课程内容综合性、知识系统性和概念发展进阶性的特点,分析学情应基于以下三个视角:横向了解学生各学科学习的基本情况,纵向了解学生在本学科内的学习经历,侦测学生前概念以确定教学起点。教师应根据这三个方面对学情作出广泛而深入的分析,结合课标要求和教材编排,制订合理的教学目标,设计恰当的教学活动。
王思锦
全方位建设科学教育环境,全面提升科学教育品质
2023年
作为全国科技创新示范区,海淀区一直非常重视科学教育,早在2000年就着手研发小学综合性科学教育课程,明确规定小学全学段每周不少于2节科学课。在海淀区委教工委、区教委的正确领导下,20多年来,海淀区的科学教育得到长足发展,科学课程成为小学阶段重要的基础课程。
王思锦
关键词：教育品质科学课程小学阶段科学教育课程基础课程
促进持久理解力发展——美国中小学课堂观察札记被引量：1
2014年
2014年1月，北京市海淀区骨干教师赴美研修团一行25人来到美国得克萨斯州休斯敦市学习。笔者所在的研修团成员首先在休斯敦大学接受了三天的培训，对“基于设计的理解力教学”有了比较清晰的认识。之后，我们参观了12所学校，有小学、有初中、有高中，有公立学校、有私立学校，有普通学校、有特殊（天才、残疾）学校，基本上涵盖了美国义务教育阶段各种类型的学校。
王思锦
关键词：课堂观察札记义务教育阶段
培养低年级学生科学论证的意识——以“它们去哪里了”内容为例
2022年
科学思维是从科学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是基于经验事实建构理想模型的抽象概括;是分析综合、推理论证等方法的内化;是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判,进而提出创造性见解。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑与创新等基本要点,科学论证是科学思维的重要组成部分。科学论证是使用科学证据的意识和评估科学证据的能力,运用证据对研究问题进行描述、解释和预测的能力,以及建立证据与解释之间关系的能力。
谷玉兰王思锦张驰
关键词：科学思维
基于HPS理念的《昼夜交替现象》教学设计探析
2022年
HPS(History and Philosophy of Science)是科学史与科学哲学的英文缩写。迈克尔·马修斯认为将HPS融入当代科学教学,是指向科学本质的教学。科学不仅包含科学事实、科学定律、科学理论等科学产物,还应包含科学过程性的知识--在科学发展与科学主张检验过程中出现的社会性、技术性以及知识性的方法,科学教育应将历史与哲学融入其中。
张驰王思锦谷玉兰
关键词：HPS
海淀区小学《科学》教材简介
2002年
1.海淀区小学《科学》教材开发背景。随着科学技术的进步,现代社会要求每一个生活在其中的人具有更高的科学素养,提高全民的科学素养,纷纷成为各国发展的战略战策。为此,中小学科学课程改革正在成为全球教育改革的热点之一。1996年,我国教育工作者开始广泛而深入地调研,启动新一轮课程改革。2000年8月,小学科学课程标准的研制工作正式启动。为了适应新的课程改革。
王思锦
关键词：小学科学科学课程标准全日制义务教育科学知识
《科学》一年级上册教材介绍
2017年
2017年2月,国家颁布了《义务教育小学科学课程标准》,将小学3～6年级开设科学课调整为1～6年级开设科学课.原全国八套小学科学教材都随之对教材体系和教学内容进行了修订.人民教育出版社联合湖北教育出版社对原鄂教版小学《科学》教材进行了改编.改编后的教材既继承了原教材的鲜明特色,又融入了新的科学教育理念,许多内容经过多年多地区试教的检验。
王思锦
关键词：教材体系义务教育课程标准教学内容
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