王肖莉
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：安丘市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 略谈语文教学中的情感教育
- 1999年
- 《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出,小学语文教学就是要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习兴趣和习惯。那么,在语文教学中,如何利用教材对学生进行思想品德教育呢?我认为重视情感教学,是基本出路。 一、贯穿全文,引发情感 启发学生寻找作者表达中心思想的词句,理解文章的脉络,可以引发情感。例如《我爱故乡的杨梅》题目中的“爱”,从感情的角度出发,既统领全文,突出主题,又意味深长,我们在阅读教学中可以从题目入手,引出问题,“我”为什么爱杨梅?杨梅有哪些可爱之处?
- 王肖莉沈秀珍
- 关键词：情感教育《我爱故乡的杨梅》听说读写训练道德品质教育思想感情《飞机遇险的时候》
- 浅谈阅读教学中的情感教育被引量：3
- 2012年
- 课程标准要求：在语文学习过程中．要培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观．提高文化品位和审美情趣。那么，在语文阅读教学中，如何利用教材对学生进行思想品德教育呢？我认为重视情感教学是基本出路。
- 王肖莉
- 关键词：语文阅读教学情感教育思想品德教育爱国主义课程标准道德品质
- 采用多种方法激发说话兴趣
- 1996年
- 一、利用卡片激发兴趣 低年级孩子有较强的口头表达欲望,可以借助拼音卡片激发其说话的兴趣。如,在学生看卡片呼出音节“hua”时,教师问谁能给“花”找一个朋友?学生答出“菊花”、“花朵”……教师又用期待的口气问:谁能在“花”的前面加上一个说它很美的词语呢?学生答出“鲜艳的花朵、漂亮的菊花……”谁能用“花”说一句话?学生争相发言:“我家种的菊花很美丽……”这样,把说话训练贯穿到语文课中,给学生创造多种说话的机会,激发他们说的愿望,丰富了学生的语言。
- 王肖莉
- 关键词：说话兴趣电教媒体说话训练口头表达南瓜小动物
