符凯
- 作品数：18 被引量：9H指数：1
- 供职机构：泰兴市第三高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 《班主任》帮我当好班主任
- 2013年
- 《班主任》每一个栏目的设置都显示出编辑老师的独具匠心，每一篇文章都流淌出作者对学生深深的爱恋。对于读者来说，每一期《班主任》既是视觉的盛宴，又是精神的大餐；既是交流的平台，也是成长的助推器。
- 符凯
- 关键词：独具匠心助推器老师
- “两口诀三符合法”判断遗传系谱
- 2017年
- 传统的遗传系谱的解题方法已经不能适应当前解题的需要。为此,介绍一种判断遗传系谱的新方法——'两口诀三符合法'。
- 符凯
- 关键词：遗传系谱
- 一张空白试卷
- 2017年
- “面对这张空白试卷，作为老师。您有何感想？您打算怎么办？!”在本学期的一次质量调研中，有位学生交了空白卷。当我找这个学生谈话时，她拿着一字未动的空白试卷有点挑衅地问了我上面的话。
- 符凯
- 关键词：试卷老师
- 探究不同浓度的酒精对细胞的毒害作用——“探究植物细胞的吸水和失水”实验的拓展被引量：3
- 2011年
- 对教材进行了二次开发,将"植物细胞的无氧呼吸过程"等知识目标和"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验中细胞计数、表格设计等能力目标进行整合,引导学生应用"植物细胞的吸水和失水"实验中获得的"利用质壁分离鉴定细胞的死活"的技能来探究酒精浓度对植物细胞毒害作用影响的一般规律。
- 孔爱华符凯
- 关键词：酒精浓度质壁分离细胞计数
- 基于科学探究素养模型的评价研究被引量：1
- 2021年
- 尝试构建科学探究素养模型,并基于此模型搭建科学探究素养的评价框架,提出了应用此框架的评价建议,以期解决教学实践中对学生进行科学探究素养评价时难以操作、评价随意等问题。
- 符凯张建
- 关键词：模型构建
- 互动平台
- 2012年
- 《班主任》让我对学生、对班级、对问题诊断得当，教会我对症下药，达到了事半功倍、四两拨千斤的效果。
- 符凯
- 关键词：互动平台对症下药事半功倍班级
- 基于深度学习理论的教学设计——以“细胞的增殖”(第2课时)为例被引量：1
- 2019年
- 以深度学习理论为指导,依托“生长、颉顽、建模、互动和表达”5个典型机制,对“细胞的增殖”一节的教学进行调整和优化,促进学生的有效学习。
- 符凯
- 关键词：细胞增殖教学设计
- 洋葱表皮细胞对离子选择吸收的实验设计被引量：1
- 2020年
- 通过比较洋葱鳞片叶表皮细胞在不同盐溶液中能否发生质壁分离及自动复原现象,可以探究其对不同离子的吸收是否具有选择性。实验结果表明,洋葱鱗片叶表皮细胞能够选择性吸收N03-,而对K+,Na+Cl-则几乎不吸收,说明植物细胞对不同离子的吸收具有选择性。
- 符凯刘建飞蔡燕
- 关键词：洋葱质壁分离离子
- 基于“展示·研究”教学模式的高中生物学实验教学设计被引量：1
- 2017年
- 本文在简要介绍＂展示·研究＂教学模式的基础上,以＂植物的吸水和失水＂实验为依托,设计了＂酒精对植物细胞的毒害作用＂的拓展性实验。
- 符凯
- 关键词：拓展性实验高中生物学
- 一道以“新型冠状病毒”为背景的原创试题解析被引量：1
- 2020年
- 本文通过对一道以“新型冠状病毒”为背景的原创试题的解析,引导学生关注现实、关爱生命,培养学生的社会责任感,发展学生的核心素养。
- 符凯刘建飞
- 关键词：新型冠状病毒试题
