曹宏海
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏省宿迁市马陵中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《电解池的工作原理及应用》教学设计
- 2013年
- 一、设计思想
强化对问题、习题的设计和对方法、应用的指导，是“课堂教学问题解决模式”的重要特征．目的是突显学生在学习中的主体地位，让学生学会学习，增强解决问题的能力．体现了“教”是为了“不教”的教学理念．让学生参与整个教学过程，通过自己实验、分析、讨论得出结论．通过这种方式的学习，让学生不仅仅知道什么是电解，还能通过学习去体验知识、原理，把感受内化为认知结构，以培养学生研究科学的态度和方法．
- 曹宏海
- 关键词：教学设计电解池问题解决模式
- 对乙醇(催化)氧化实验改进的分析与思考
- 2020年
- 结合课堂教学实践,将(苏教版)《化学》2专题3第二单元中“乙醇催化氧化”演示实验和文献中的一些改进实验进行对比分析,反思中学化学实验设计及改进实验中存在的问题,提出对中学化学实验进行改进,是促进中学化学实验教学不断优化的一只重要手段,只有遵循化繁为简,突出简约性和实用性原则的的改进实验,才有课堂生命力。
- 胡敏友罗君玲唐利平曹宏海
- 探究绿色化学实验在教学中的有效渗透
- 2021年
- 随着近年来环境问题越发突出,人们的环保意识逐渐提升,尤其在教育领域越来越注重环保的教育。在高中化学教学中开展绿色化学实验就是很好的体现。通过绿色化学实验的开展,既能很好的巩固学生所学的化学实验知识,又能很好的培养学生环保意识与能力。本文结合自身教学实践,探讨绿色化学在教学中的有效渗透。
- 曹宏海
- 关键词：绿色化学教学
- 高中化学解题中假设法的有效应用被引量：3
- 2020年
- 假设法是一种重要的解题方法,用于解答高中化学习题能锻炼学生的解题思维提高学生的解题能力.因此教学中应围绕具体习题,为学生展示假设法在解题中的具体应用,使学生掌握假设法解题的思路,提高学生应用假设法解题的应用意识以及解题水平.
- 曹宏海
- 关键词：假设法高中化学
- 化学教学中重视问题解决模式
- 2014年
- 传统课堂注重'高密度、大容量、快节奏'的化学习题演练,而课堂教学中有关化学概念的形成过程、原理的推导过程则普遍受到忽视.因此,必须提出一种新的教学模式——问题解决模式.概括地说,是教师指导学生将先前已获得的知识用于新的不熟悉的知识的过程.具体地说,是在特定的问题情境下,师生共同经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.为了保证问题解决教学模式的顺利实施,在教学实践中还要采用相应的教学策略.一、教学策略1.创建良好的问题情境良好的问题情境对于提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机具有非常重要的作用.
- 曹宏海
- 关键词：化学教学SO问题情境
- 聚焦“元素化合物”的考查方式
- 2020年
- "元素化合物"是高考化学试题的热点。现以2020年全国各地高考有关"元素化合物"试题为例说明其考查方式与解题思路,供学生参考。一、考查物质的成分或组成例1(2020年高考天津化学卷)在全国人民众志成城抗击新冠病毒期间,使用的"84消毒液"的主要有效成分是()。
- 曹宏海
- 关键词：元素化合物高考化学试题解题思路
