殷英
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：扬州大学物理科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 《电磁学》教学内容的重组 设计与实施被引量：1
- 2015年
- 针对低年级大学生学习存在的问题,以《电磁学》课程为例,将教学内容重新组织与设计,把《电磁学》分为讲授、自学和探究3个模块.通过这3个模块的设计与实施,激发学生的学习兴趣,帮助学生习得概念,促进学生主动学习,培养学生学会管理时间和自我监控,提高学生查阅资料、分析问题、深入探究的能力.
- 张锡娟张月明殷英
- 关键词：电磁学教学内容组织
- 基于S-P表评价法对学生概念掌握状况的调查被引量：1
- 2015年
- 学生物理概念习得状况是教师进行教学设计的依据.本文以电磁学课程为例,通过阶段性的概念测试,获得学生相关概念习得信息,运用S-P表评价法中的S-P线、得分率、警告系数等参数,对该信息进行分析评价,从试题和学生两方面了解班级整体以及学生个人的电磁学概念习得状况,可以为后续的教学活动提供参考和依据.
- 殷英张锡娟
- 一种简便直观分析测试信息的方法——S-P线图形信息分析被引量：2
- 2014年
- 针对S-P表评价法中S-P线,分析了S-P线的交点、幅、断层、图形区域以及图形位置等要素所反映出的考试中学生成绩分布、成绩离散度以及学习稳定性、测试的难易度和试题的稳定性等相关信息,多方面对测试进行定性评价,使教师直观、快速地了解测试所反映的信息。
- 殷英张月明张锡娟
