张月明
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：扬州大学物理科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 《电磁学》教学内容的重组 设计与实施被引量：1
- 2015年
- 针对低年级大学生学习存在的问题,以《电磁学》课程为例,将教学内容重新组织与设计,把《电磁学》分为讲授、自学和探究3个模块.通过这3个模块的设计与实施,激发学生的学习兴趣,帮助学生习得概念,促进学生主动学习,培养学生学会管理时间和自我监控,提高学生查阅资料、分析问题、深入探究的能力.
- 张锡娟张月明殷英
- 关键词：电磁学教学内容组织
- 目标驱动策略下的自主学习方式养成
- 2016年
- 以电磁学课程为例,从中选取电容、直流电路、交流电路和磁场能量四个自学专题,通过目标驱动策略为学生设定学习目标、能力目标和学习方式目标,帮助学生习得概念、管理时间、设定目标,通过自学专题实践,让学生主观上掌握自主学习方式,学会自主学习。
- 张月明
- 关键词：电磁学自主学习方式
- 从大学新生学习方式的不适应看高中物理教学
- 2014年
- 进入大学阶段学习的大学新生,在学习上出现了困难和问题。本文通过分析大学新生学习方式上的不适应感,结合高中物理和大学物理的教学特点,发现高中物理教学中存在的衔接问题,通过改变高中物理的教学方式,来改变高中学生的学习方式,教会学生学习物理的方法,旨在减少其从高中进入大学的不适应感。
- 张月明
- 关键词：物理教学高中生
- 一种简便直观分析测试信息的方法——S-P线图形信息分析被引量：2
- 2014年
- 针对S-P表评价法中S-P线,分析了S-P线的交点、幅、断层、图形区域以及图形位置等要素所反映出的考试中学生成绩分布、成绩离散度以及学习稳定性、测试的难易度和试题的稳定性等相关信息,多方面对测试进行定性评价,使教师直观、快速地了解测试所反映的信息。
- 殷英张月明张锡娟
