王真东
- 作品数：23 被引量：148H指数：5
- 供职机构：四川省教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 职业学校教师队伍的现状分析及对策研究被引量：2
- 1998年
- 从八十年代初至今的二十年里,我国的中等职业技术教育有了很大的发展.全国各地已经办出特色的和形成规模的职业学校对当地经济建设起了巨大的推动作用.但是我们也应该看到由于职业学校教师自身知识的陈旧、专业技术能力和实际操作能力的薄弱,以及职业学校专业师资严重不足、师资结构不合理、师资合格率低等问题,使许多职业学校越来越无法适应市场经济对他们的要求.随着教育经济体制的改革与深化,职业学校的这些师资问题将更加明显地制约着职业教育的进一步发展.
- 王真东
- 关键词：中等职业教育教师队伍建设中学教师专业课教师
- 推进新课改需要关注的几个问题被引量：15
- 2004年
- 新一轮基础教育课程改革在由启动阶段转向持续深入推进的过程中面临着教育观念的转变,保障机制的完善,整体协调均衡发展以及教学中出现的一些新问题。这些问题的解决,需要加强政府行为,加大经费投入,完善课改运行机制和督导制度,充分发挥教育科研作用,区域推进课程改革。
- 王真东刘方
- 关键词：课程改革
- 有效教学:跨越学科的对话
- 2009年
- 学校的职责,教师的责任,学生的发展,家长的期待,社会的关注,政府的评价,这一切都与教学质量挂上了钩。面临新课程背景下教学质量提升中的诸多困惑,怎样卓有成效地提升教学质量?成都市盐道街中学的老师们聚焦"有效教学"这一热门话题,开展了跨越学科界线的对话。
- 本刊编辑部卿平海查有梁王真东何立新陈涵
- 关键词：有效教学学科教学质量新课程背景
- 职业学校学生心理健康的衡量标准被引量：1
- 1999年
- 王真东
- 关键词：心理健康标准
- 对中小学创新教育课程设置的思考被引量：5
- 1999年
- 中小学课程设置要体现出知识经济时代下的创新教育思想，把培养学生的创新能力作为学校教育的一项系统基础工程来抓。一是课程设置要体现“创新性”。要设置“创造性”课程，研究活动课程中的创造性，构建创造心理素质的目标体系。二是课程设置要适应“综合化”。中小学要以“整合式综合课程”为主，注重以语、数、外、计算机等四门基础工具学科为核心的综合，使“综合化”课程的设置，能真正对学生进行全面发展、主动发展、创新发展的教育。三是课程设置要加大美育比重。中小学要加大开设美育课的比例，真正使美育在中小学创新教育中发挥培养中小学学生的审美能力和美感心理，提高道德品质。
- 王真东
- 关键词：创新教育课程设置
- 中小学创新型教师特征研究被引量：19
- 1999年
- 在素质教育中， 中小学教育的基本任务是传播知识， 为培养人才， 特别是培养具有创新精神和实践能力的人才打基础，担当此任务需要的是创新型的教师。创新型教师的基本特征是：创新性的教育观念、多元化的知识结构、科研型的教学能力、创造性的人格特征。
- 王真东
- 关键词：创新型教师素质教育知识结构教学能力人格特征
- “5.12”灾后四川灾区教师队伍现状综合调研报告被引量：5
- 2009年
- “5.12”汶川特大地震给我省教育。特别是对震前业已形成的科学系统的师资培训工作和教师专业发展带来了较大程度的破坏，引发了教师不同程度的心理问题。为了及时、客观、全面地了解地震灾害给我省灾区教师队伍带来的影响，为灾后教育重建决策提供较为有效的研究参考，增强灾后师资重建工作的针对性、有效性和科学性，
- 王真东刘方陈静亦贺慧陈军
- 关键词：教师队伍灾后灾区师资培训工作
- 调查研究法（一）
- 2003年
- 王真东
- 关键词：调查研究法教育科研抽样调查
- 校本教研制度建立的必要性及价值被引量：15
- 2004年
- 建立以校为本的教学研究制度是当前乃至今后基础教育课程改革实验中一项非常重要的工作,创造性的开展校本教研的实践需要对其有一个清晰的认识为前提。本文试就校本教研制度建立的必要性、可能性及价值做一探讨。
- 王真东刘方
- 关键词：校本教研制度课程改革校本培训教师专业成长
- 农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇：教师心灵解读被引量：3
- 2005年
- 基础教育课程几革是一场心灵的战争，课堂，是心灵战争投射的真实影像。关注这场“战争”的现状与走向．我们别无选择地将目光聚焦课堂．尤其是课改主战场、主阵地——农村课堂，为了获取真实有效的信息，调研组采取集中与分散的形式对省内相继进入课改的宜宾、巴中、眉山及成都等地的农村学校进行了历时数月的课堂调研。
- 陈兴中王真东杨霖
- 关键词：基础教育课程改革课堂心灵课改教师
