许世红
- 作品数：65 被引量：292H指数：8
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题广东省哲学社会科学“十一五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
- 两类教育测评的碰撞与启示--参加PISA2015试测数学阅卷编码的思考
- 本文从数学素养及其测评、评卷原则与方法、测评结果反馈三个层面分析比较了PISA和国内中考这两种大规模教育考试的各自特点,在比较中明晰了国内大规模教育测试可以向PISA学习借鉴的地方,以及需要做的进一步工作.
- 许世红
- 关键词：基础教育中学考试教学评价
- 文献传递
- PISA 2015中国四省市学生财经素养测评与启示被引量：5
- 2018年
- 中国四省市首次参加PISA 2015财经素养测评,测评结果在15个参测国家/地区中位居首位。影响中国四省市学生财经素养表现的主要因素有:数学与阅读素养、社会经济文化地位、升学期望与职业期望、财经体验特别是家庭影响。为了加强财经素养教育、提升学生的财经素养,应在国家层面成立专门机构推动财经素养教育;研制科学的财经素养教育标准与使用读本;多角度整合与开发财经素养教育资源;在学科教学、专题活动、学生社团中自然融合财经素养教育;精准开展财经素养教育"扶贫"以促进教育公平,惠及每个孩子与家庭。
- 许世红
- 浅析智慧教育背景下的中小学校本评价
- 文章梳理了中小学校本评价的主要内容，针对我国中小学校本评价在评价体系、可操作性、专业队伍三个方面存在的问题，结合现阶段智慧教育环境建设和智能技术应用，指出智能技术的应用能使校本评价数据来源全面客观、评价工具方法精准智能、...
- 耿丹青许世红
- 关键词：智慧教育校本评价
- 普通高中学业水平考试实施现状及完善建议
- 2012年
- 2004年实施高中新课程实验以来,高中教育教学质量评价方式的改革引起社会各界的高度关注。依据《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》,截至2012年6月,除湖北、西藏外,内地31个省、自治区和直辖市中已有29个正式出台了普通高中学业水平考试政策，并先后组织或即将组织学业水平考试’。但在各地的具体实践中，普通高中学业水平考试已经暴露出不少问题。
- 许世红徐勇
- 关键词：学业水平考试招生考试改革新课程实验高中新课程
- 从PISA2015科学素养测评看数学素养的重要性
- 2016年
- 本文从PISA2015科学素养测评"科学地解释现象、设计与评估科学探究实验、科学地解释数据和证据"三个方面分析数学素养在科学领域的应用,并给出在学校教育中综合提升学生科学素养与数学素养的一些建议。
- 许世红徐勇
- 关键词：数学素养
- 人工智能视域下课堂教学智慧评价:学习发生知行模型被引量：19
- 2022年
- 在人工智能视域下的课堂教学智慧评价中,基于中国优秀传统文化中的知行哲学和大脑认知活动的信息自由能理论构建的学习发生知行模型,描述了学习发生的条件与路径、学习风格、有效教学方法等,关涉学生学习发生这一教育核心问题。学习发生知行模型批判地吸收了ELT、4MAT等学习理论中富有启发性的观点,将知行与外在可观测的语言刺激(四何)数据关联起来,使学生内部认识活动与外在教学环境的相互作用即课堂认知活动具备了人工智能可分析的可能。它将学习发生的认知过程划分为外界信息的处理过程(不涉及大脑自由能减少)和内部世界认知模型的调整过程或思想练习(减少大脑自由能)两类,提出的人工智能课堂认知活动量化评价指标框架,尝试解决现有机器分析无法覆盖课堂思维方式、教学风格等重要维度的问题,为完整性的、本土化的、易理解的课堂教学智慧评价分析系统的设计提供了可行方案。
- 许世红刘军民王时舟
- 关键词：人工智能
- 频率与概率教学探讨——“用频率估计概率”教学的设计、实施与反思
- 2010年
- 用频率估计概率是初中统计与概率学习领域的核心概念与方法．从随机性与规律性是随机事件对立统一特性的角度，重点说明本节课的重点是揭示随机事件的统计规律；阐述了深刻理解教科书编写意图的重要性，在解析教学内容的过程中构思教学设计；在教学活动中，精心设计观察与试验，引导学生在试验中逐步理解用频率估计概率的本质；并从三个方面说明如何正确处理预设与生成的关系．
- 许世红张崇岐罗朝红
- 常态化开展中小学财经素养教育有效路径的广东探索
- 文章介绍了广东省教育研究院组织的一批财经素养教育课题学校以学校和课堂为主阵地，通过学科教学、德育活动、综合实践、学生社团、校本课程等渠道，积极探索在中小学校常态化开展财经素养教育的有效方法，正逐步形成可复制、可推广的广东...
- 许世红
- 专家与技术联动:基于CSMS的新手教师专业发展方式研究被引量：3
- 2022年
- 为助力新手教师专业发展,可以探索专家指导与测评技术的联动。新手教师A在专家教师B的指导下,通过3轮学习形成教学设计终稿,并在课堂付诸实施;专家教师B同步观课并结合课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据报告,指导新手教师A综合反思课堂实施效果。研究表明:在帮助新手教师专业成长的历程中,专家指导的主要价值是指导新手教师打磨与修改教学设计,重在教学思维的提升;CSMS的主要价值体现在精准诊断课堂实施,重在为改进课堂教学提供研究方向;专家联动技术可以更精准地促进新手教师专业发展。
- 刘永东黄福平许世红苏洪雨易湘波
- 关键词：新手教师
- 智慧教育背景下中小学校本评价研究
- 2020年
- 文章梳理了中小学校本评价的主要内容,针对我国中小学校本评价在评价体系、可操作性、评价队伍三个方面存在的问题,结合现阶段智慧教育环境建设和智能技术应用,指出智能技术的应用能使校本评价数据来源全面客观、评价工具方法精准智能、评价结果分析科学高效、助推评价体系建设,并从完善校本评价标准体系、搭建智慧教育软硬件设施、探索产学研用一体化机制和提升师生信息化能力素养四个方面提出智慧教育背景下实施校本评价的路径建议。
- 耿丹青许世红
- 关键词：智慧教育校本课程校本评价
