张秀春
- 作品数：7 被引量：38H指数：3
- 供职机构：大连外国语学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 浅析自我意识与大学生心理健康的关系被引量：10
- 2006年
- 自我意识是人对自身以及对自己同客观世界关系的意识,是人格调控系统的核心。个体自我意识的发展状况和水平是影响其心理健康的重要因素之一。通过加强自我教育,引导大学生完善自我意识可以有效地增进大学生的心理健康。
- 熊亚刚张秀春
- 关键词：自我意识大学生心理健康自我教育
- 新时期高校德育实效性的思考与对策研究被引量：8
- 2009年
- 德育在加强和提高我国大学生思想政治素养方面,长期以来发挥了主渠道、主阵地的重要作用,并取得了丰硕成果。但是高校德育目前还存在着针对性差、实效性差等问题。必须坚持以人为本的理念,进一步完善高校的德育目标,创新德育方法,拓宽德育内容,以提高高校德育的实效性。
- 张秀春何佳芮
- 关键词：高校德育实效性
- 元认知干预技术对大学生考试焦虑治疗的个案研究被引量：1
- 2012年
- 为检验元认知干预技术在大学生考试焦虑障碍治疗中的效果。通过运用元认知干预技术,包括认知干预、放松训练与暗示学习技术对6名考试焦虑患者分别进行3-7次的临床心理干预。本文对相关资料进行了分析得知①6名被试的考试焦虑水平都有所下降;②6名被试的英语考试成绩都有所提高,顺利通过专业英语四级考试。③6名被试的认知、情绪、行为三种成分都有所改善。因此作者认为元认知干预技术对大学生考试焦虑障碍有着省时、高效、稳定的治疗效果,适宜在焦虑心理治疗中应用和推广。
- 张秀春
- 关键词：考试焦虑个案研究大学生
- 大学生对视恐惧的元认知心理干预个案研究被引量：1
- 2010年
- 探讨元认知心理干预技术对大学生对视恐惧的有效性,为患有对视恐惧的学生提供帮助和指导。研究采用观察法、访谈法及元认知心理干预技术,对1名大学生对视恐惧进行心理干预。研究结果表明,在没使用任何药物辅助的情况下,通过8天共6次放松训练,来访者克服了对视恐惧障碍,并可以与同学、朋友和家人正常交往。5个月后回访,未见复发。
- 张秀春
- 关键词：大学生元认知个案药物辅助正常交往
- 自我教育:高校心理健康教育的有效策略被引量：1
- 2008年
- 高校心理健康教育的实质是提高大学生的心理素质,其核心是培养大学生的健全人格。而自我意识是人格调控系统的核心,个体自我意识的发展状况与其心理健康水平及心理素质显著相关。因此,加强大学生自我教育是高校心理健康教育一项有效的策略。
- 何佳芮张秀春
- 关键词：自我大学生心理健康健全人格
- 高校贫困生主观幸福感的影响因素及提升策略被引量：1
- 2011年
- 本文借鉴我国高校贫困生主观幸福感研究的成果,从主客观两方面分析了贫困大学生主观幸福感的影响因素:人格特质、自尊、归因方式、自我价值、人际交往;社会支持、经济状况、生活事件等。并在此基础上提出了贫困大学生主观幸福感提升的三个策略:加强和完善社会资助体系;培养贫困生积极的个性品质;教育和引导贫困生关爱他人,回馈社会。
- 张秀春
- 关键词：贫困大学生主观幸福感影响因素
- 大学生孤独感水平与应对方式特点的相关研究被引量：16
- 2011年
- 目的了解大学生孤独感现状和应对方式的特点以及不同孤独感程度大学生的应对方式差异。方法采用孤独感问卷和应对方式问卷对424名高校学生进行问卷测量。结果①大学生孤独感在性别、城乡变量上存在显著差异(t=3.464,P<0.001;t=-2.093,P<0.01),在年级变量上不存在显著差异;②大学生应对方式在性别(t=-4.524,P<0.001)、城乡(t=2.325,P<0.01)及年级[F(3,420)=5.503,P<0.01]变量上存在显著差异,在学科变量上差异不显著;③大学生孤独感水平(高,中,低)与应对方式各分量表得分显著相关[解决问题F(2,420)=19.667,P<0.001;自责F(2,420)=11.302,P<0.001;求助F(2,420)=24.797,P<0.001;幻想F(2,420)=6.170,P<0.01;退避F(2,420)=7.173,P<0.01;合理化F(2,420)=5.186,P<0.01]。结论积极的应对方式训练,可能会有效地缓解学生的高孤独感。
- 张秀春王瑜
- 关键词：心理健康教育孤独感大学生
