何静
- 作品数：18 被引量：84H指数：7
- 供职机构：广东岭南职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 我国职业教育改革与发展的思考被引量：1
- 2006年
- 随着科学技术的迅猛发展，经济全球化及国际间竞争的日益加剧，以及由此推动而逐渐产生的新的国际化分工在影响着社会经济发展的同时，也深刻地影响着我国职业教育的发展。从国际市场来看，以知识含量密集为特征的新技术和第三产业将取代传统工业成为主导产业，脑力劳动逐步取代体力劳动将成为主导趋向，进而将加快职业更新的速度。然而，我国高新技术产业尚处于起步阶段，传统产业仍处主导地位。1994年，我国高新技术产业值占工业总产值的8．3％，
- 何静
- 关键词：职业教育教育改革与发展高新技术产业国际化分工经济全球化工业总产值
- 基于DQP成果导向的工商企业管理专业人才培养模式的探索与实践被引量：7
- 2017年
- 在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,本文在参考美国学历资格轮廓(Degree Qualifications Profile,简写DQP)基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索。经过三年的探索与实践,创建了一套实用、灵活、科学有效的基于DQP成果导向的人才培养理论框架和实践模型,在创新人才培养方面取得了显著成效,项目成果对当前职业教育的改革与创新具有一定的示范性,对同类院校具有较好的指导作用。
- 何静翟树芹牛玉清
- 关键词：高职教育工商管理
- “三出三入”:高职教育校企合作、工学结合的新举措被引量：10
- 2007年
- 文章结合学院艺术设计专业教学改革的实践进行了研究总结，主要体现在以就业为导向，围绕市场做文章，采取“三出三入”的教改措施，落实“三步走”的教改方案，使实践教学走出校园，逐步介入市场、进入市场、融入市场，切实培养适应社会需要的高技能应用型人才。
- 何静程忠国李玉春
- 关键词：高职校企合作工学结合
- 基于政治法律与中外案例的学生安全工作体系探索
- 2015年
- 学生安全工作,牵一发而动全身。学生安全,家长放心,学校顺心,政府安心;学生不安全,家长伤心,学校闹心,政府烦心。学生安全工作是践行核心价值观和落实科学发展观的必然要求。文章列举的24个使用违章电器、晚归、溺水等12大类中外安全事故案例触目惊心,昭示学生安全工作存在一定问题。文章提出观察相关的12个"安全风铃"发现问题,从而科学地构建了学生安全工作体系。
- 孙圣勇何静江秋菊赵婷婷王校中
- 关键词：核心价值观科学发展观
- 高职院校开展艺术教育的实践体会被引量：8
- 2007年
- 本文结合学院开展艺术教育的实践体会，阐述高职院校组织实施艺术教育的诸方面内容，提出了一些具有现实指导意义的工作思路和方式。
- 何静李玉春
- 关键词：高职院校艺术教育
- 关于提高高职院校毕业生就业质量的思考被引量：14
- 2007年
- 文章围绕提高高职毕业生就业质量的相关问题进行了阐述，主要内容包括就业质量的内涵、构成，研究就业质量的意义，影响就业质量的因素以及提高就业质量的有效措施。
- 石丽媛何静程忠国
- 关键词：高职院校毕业生就业就业质量
- 基于美国DQP学历框架研究的工商管理专业规范设计被引量：3
- 2016年
- 在国家及广东省教育部门大力推行学分制改革的背景下,广东岭南职业技术学院工商管理专业在借鉴、研究美国DQP学历框架的基础上制定了工商管理专业规范,用以指引专业课程体系构建及课程规范的制定。本文从DQP学历框架入手从五大学习领域详细描述了专业预期成果、课程结构及学分分配情况等,对高职专业学分制改革背景下人才培养方案制定工作有一定参考意义。
- 牛玉清何静
- 关键词：工商管理
- 学分矩阵结构在完全学分制改革中的探索与应用——基于美国学历资格框架DQP的高职学分制教学实践被引量：13
- 2016年
- 学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,它基于五大学习领域学习成果建构而成,在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。广东岭南职业技术学院自2014年起推行基于DQP体系的高职学分制教学改革,提出学分矩阵结构并应用于专业规范与课程规范,在高职课程体系的学分设置与评价方面产生了较大的成效,对进一步深化高职教育改革具有一定的借鉴作用。
- 殷明何静郑继昌
- 关键词：高职教育学分制
- 高职学生创新能力培养的几点思考被引量：1
- 2009年
- 高职教育培养的人才,不仅要具有先进的知识,较强的动手操作技能,更应具有较强的创新能力.本文就如何培养高职学生的创新能力,进行了思考和探索.
- 何静
- 关键词：高职学生
- 高职语文教学中如何提升学生的语文应用能力
- 2016年
- 随着社会对于应用型人才需求的加大，高等职业技术学院培养的人才越来越适应社会需要，但是通过学生的就业情况分析，学生在就业岗位的专业素质比较符合用人单位要求，但是基本的人文素养包括语言交际能力和文字写作能力还有很大欠缺，这是高职语文教育的短板。语文教育作为教学的基础性学科，对于学生思维的扩展和基本人文素养的培养都有着非常重要的意义。如何培养和提升学生的语文应用能力，提升学生的综合素质和人文素质，为日后的职业道路打下坚实基础，成为高素质的劳动者，是高职语文教育的重点所在。
- 何静
- 关键词：高职语文语文应用能力
